让爱成为细节 让爱浇灌心灵

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1、让爱成为细节让爱浇灌心灵　　这学期我接了一个高二年级的班，因为以前知道这个班有个特别调皮的男孩，所以我满怀激情，想要为这个班注入不一样的色彩，让高二1班更加光彩有力，李冬就这样走进了我的视线。　　仅仅过了一天我就发觉事情并非我想象的那么简单。我侧面了解到李冬患有多动症，但程度如何治疗效果等情况我一无所知，我能理解作为家长也不愿意相信或承认自己的孩子有问题。所以我动手查找相关资料，好在心理上提前做个准备。李冬上课时纪律极差，不仅自己无法专心展开学习，甚至还会影响到全班的同学；他从来不交作业，也不和老师

2、亲近，最严重的是，只要他有一秒钟不在我的视线就会出点“事故”，比如把同学的鞋带剪断、把同学的水喝掉在里面撒尿，甚至把同学打伤，我一度认为他是一个只要和同学发生动作就一定要在对方脸上或手上留下血痕的可怕的心理阴暗的人。　　此外，我还了解到李冬的家长和前任班主任搞得很不愉快，并且他的家长护短，这对孩子的成长没有丝毫的益处。于是我在开学第一周就约见了李东的妈妈。我很坦诚的告诉李冬的妈妈，只有家长和老师一起努力才能对孩子的成长给予良好的影响力和教育力，如果家长护短，不能客观的看待自己的孩子，不能很好的配合老

3、师，那么对孩子只能是百害而无一利的。如果非要说我用了什么计谋的话，那就是先小人后君子。早在春秋战国时期触龙就用“父母之爱子，则为之计深远”4的道理说服赵太后以儿子为敌国人质换来两国互相的信任和支持，而李冬的妈妈显然听懂了这个道理，表示愿意尽全力配合我的工作。所以我明白老师和家长沟通的好办法就是站在他们的角度考虑问题，即所谓穿着别人的鞋子上路。　　解决了后顾之忧我开始专心考虑李冬的问题，我了解到他的家长教育孩子的方式存在一些问题有时就是用拳头讲道理，所以在他第一次犯错的时候我叫他来办公室坐下和我谈，因

4、为我深深记得张丽君那句让我感动许久的话：比起斥骂，尊重孩子的人格是更崇高的教育。我总是耐着性子和他沟通，试图以春风化雨的方式感染他，可是效果总是不佳，新接的班不了解情况，刚开学手头的事情又比较多，我简直焦头烂额。李冬的纪律差是愈演愈烈，甚至必须由家长陪读才能勉强上课。清明节前夕为了准备我们班的诗歌朗诵我已经很劳心了，偏偏李冬又把一个同学打哭了，积累了多天的我终于“爆发”了，在办公室历数他的种种不良表现，说到激动时忍不住泪如雨下，情不能自已。我以为他会感到得意，没想到他表现得很难过，还说以后要听我的话

5、。当时我想到台湾女作家琦君在《泪珠与珍珠》里的一句话：儿女是父母眼里催泪的沙。下班后我向校长诉苦，都是他的家长不好，怎么会把孩子教育成这样。校长问我，学生一天中在家呆的时间长还是在学校呆的时间长，我脱口而出当然是在学校时间长，校长随后问，那么是家长的责任还是老师的责任？　　校长的话让我沉默无语，是啊，出了问题为什么不从自己身上找原因呢？我怎么也会犯这种错误呢？思忖片刻我领悟到：为何“不识庐山真面目”？皆因“只缘身在此山中”！谁让我是当局者呢！4　　有一天上校本英语课时李冬很专心的在玩一个坦克，我毫不

6、留情的没收了，我把那个玩具锁在抽屉里等待时机。同时我又到学校的小卖部打听这个坦克的来历，原来最近校园里流行这个，男同学尤其喜欢，于是我特地买了一盒这样的坦克放在办公桌里耐心的等待机会。机会终于来了，李冬在一节数学课上一反常态没有恶意捣乱，我立刻叫他来办公室问他这节课老师讲了什么内容，还让他默写数学的公式，他虽然没写对，但已经理解了，我为他讲解一遍又叫他默写公式，居然对了，我激动的夸他有进步，然后我拿出那个被没收的坦克放到他的手心说：“李冬这是老师没收你的，我有好好替你保管哦”，接着我又拿起一个新的坦

7、克给他：“这个是老师奖励你的，因为你今天很认真！”他显然感到很意外。　　那天之后他明显的开始转变了：上课主动举手回答问题，开始隔三差五的交作业了，见到任何老师都有礼貌的问好，还开始帮助同学了，两周内他没有再打伤一个同学。一天他对我说，老师我爸不相信我定牛奶了，您可不可以告诉他我真的已经交钱了？我爽快的答应了，可是那天琐事缠身忘记了，第二天早上六点半我赶紧发信息给他爸爸，并说明了原由，我担心他对我的信任和好感会到此为止，所以一到学校我马上告诉李冬昨天我忘记的事，还诚恳的请他原谅，他天真的笑了笑，冲我眨

8、眨眼并没有怪我的意思。我顿时松了口气，真是如履薄冰啊！孩子的心多纯真多脆弱呀！　　单元考试前李冬主动找我帮他复习功课，在办公室不到十分钟我接到学校的一个通知和两个任务，李冬说，老师您真忙，我不打扰您了我自己能复习的。那一刻我的心灵砰然一震，李冬长大了也懂事了。4　　一天课间操我接了个学生家长的电话，李冬对我说，老师您每次打电话我都很害怕，总觉得是打给我家告状的。我听了心里一酸，孩子的心灵原来这么稚嫩，一触即疼，我决定以后要让他从电话中感受到老师的爱。他生病没来学校我打