从幼儿园中班科学探究活动引发的思考

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1、从幼儿园中班科学探究活动引发的思考　　摘要：科学活动是孩子最乐于做的事情，孩子从探索中获得快乐，并汲取知识。玩水更是孩子们喜欢的事情，特别是从天而降的雨水。从下雨时候孩子们欣喜的表现，可以看出他们内心的喜悦，但雨水对于人类是双刃剑，教师要考虑幼儿年龄特点、幼儿的个别差异及最近发展区，采用适当的方式，帮助幼儿从中得到启发，感受快乐的同时，引发思考，培养探究精神。　　关键词：科学活动；帮助；培养；探究　　中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1006-3315（2012）12-121-002　　碰到水，孩子们高兴的心情无以言表，特别是下雨的时候，变化无穷的天气是大人们关心的

2、事，孩子们可管不了那么多，他们只知道好玩，特别是雨天，下了雨的地面积水，大人们往往是避过去，孩子们多数是迎上去，管它是冬天还是夏天，是自来水还是雨水，只要是水，孩子都喜欢，水是万物生长的必要元素，动物植物都离不开它，可万事都有度，极端的雨水也会给人们带来灾难，使生活极为不便。本活动就是通过视听玩等多种方法，帮助幼儿感受雨水的特征及玩耍的快乐，并懂得极端的天气也会给人们造成危害，以此激发幼儿对自然现象的关注和思考，培养幼儿的科学探索精神，懂得初步的防范措施和安全意识。　　活动目标：6　　1..感受雨水的特征，懂得天气的变化和雨水的关系；2.知道极端天气也会给人们带来危害；3.懂

3、得注意安全，注意保护自己；4.培养初步的科学探索精神，并能大胆说出自己的感受。　　活动准备：　　1.观看下雨的场景ppt；2.天气预报视频，下大雨的视频，雨具；3.塑料桶几个，分别装入不同深浅的雨水，玩水的工具，一根水管，一盆小鱼。　　活动过程：　　一、播放天气预报的ppt音频　　师：这是什么音乐？　　幼：要放天气预报了。　　师：看了它你想到了什么？　　幼：明天的天气怎么样。　　（此环节帮助幼儿从小学会关注天气预报，增长生活阅历）　　二、认识天气预报及图标　　师：看了天气预报你有什么想法？　　幼：明天要下雨，要带伞、带雨衣、穿雨鞋。　　（帮助幼儿识别天气，做好防范准备）　　三

4、、谈一谈下雨前的征兆　　1.听一听打雷的声音ppt　　师：这是什么声音？听到它你有什么想法？　　幼：有点害怕。6　　幼：要带雨具。　　幼：不要打电话。　　幼：我高兴，可以穿雨鞋玩水了。　　2.教师小结　　（听到了雷声，我们就知道快下雨了，出门要带雨具了，做好防雨准备。打雷的时候，不能打电话，不能站在大树下。）　　四、谈谈下雨天上幼儿园的经历　　师：下雨天你是怎么上幼儿园的？　　幼：爸爸开车送的。　　幼：爷爷打伞，我穿雨鞋走来的。　　幼：我妈妈骑电动车穿雨衣送我的。　　师：这样我们上幼儿园衣服就不会弄湿。　　师：我们小朋友看到下雨，心里挺开心的。许多小动物、小花小草也很开心，他

5、们也喜欢喝点雨水。可是雨水太多了又会怎样呢？　　五、观看视频，谈谈自己的感受　　1.因大雨导致的各种自然灾害：山洪暴发，山体滑坡，泥石流，房屋倒塌等。　　2.雨中车辆滞留的情景。　　3.7.21北京暴雨情景等。　　4.幼儿谈论观看的视频及自己的感受。　　5.教师小结：适量的雨水会给人类和动植物带来好处，可大雨也会给人们带来很多的灾难，从刚才的观看小朋友就能感受到。6　　师：这样的天气小朋友还能出来玩耍吗？　　幼：不能。（水太大，会把我们淹了，雨太大打伞也不管用）　　师：从视频里我们看到，这么大的雨坐在小轿车里一样也有危险，为什么呢？小朋友回家问问爸爸妈妈，查查资料。　　师：任

6、何时候我们都要注意保护自己，看天气预报，注意安全。大雨的时候，不要随便外出，做好防范措施。　　（此环节帮助幼儿认识一下极端天气，知道危害，懂得躲避。）　　六、游戏：会变的天气　　幼儿随着老师的口令，做逛公园状，但说到下小雨了，就做撑伞状、穿雨鞋状，当说到下大雨啦，就赶紧回家（上自己的座位做好）。　　七、玩水　　1.出现装着深浅不一样的水的水盆，玩水的工具，虹吸的管子，一盆小鱼。　　师：天上的雨落到地上变成了雨水，落到小河里变成河水，雨水是个奇怪的东西，虽然它有时会给人们带来诸多不便，可大家还是很喜欢它的，因为它有好多好多的用处，小朋友可以回家和大人一起想想，小花小草也喜欢它，

7、因为它们也会口渴，还有一种小动物更喜欢它，它是谁呢？（出现小鱼）　　幼：是小鱼。　　师：小鱼为什么喜欢水呢？　　幼：因为它生活在水中。　　师：你喜欢小鱼嘛？想和它一起玩吗？6　　幼：喜欢。　　2.教师将小鱼倒进最深的那盆水中。　　3.指导幼儿观察几桶水的深浅。　　4.幼儿尝试将盆里水运到另一个桶中，或将小鱼分到其他盆中。　　师：小鱼想到另一个水盆中，谁来帮助它？　　师：另一个水盆水太少，怎么办？　　师：教室里小花小草渴了，谁帮助它们？　　5.教师出示虹吸管，让幼儿观察，并说一说。　　6.教师用虹吸管吸水