中考物理冲刺复习 声现象 专题2 声音的特性训练（无答案）

《中考物理冲刺复习 声现象 专题2 声音的特性训练（无答案）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。声音的特性一.音调1.音调是指思考男低音歌唱家和女高音歌唱家谁的音调高？实验：探究影响音调高低的因素控制什么？改变什么？观察什么？记录什么？结论是什么？实验结论音调的高低与发声物体的有关.振动频率越，音调越高；振动频率越，音调越低.2.频率（f）a.物理意义：b.定义：c.单位：3.讨论：一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？4.人耳听到声音的频率范围：5.超声波与次声波频率高于的声音称

2、为超声波；频率低于的声音称为次声波二、响度响度是指声音的实验：探究影响响度大小的因素控制什么？改变什么？观察什么？记录什么？结论是什么？探究提出问题：设计实验和进行实验：对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。振幅：下面两个图，哪个图中的小球振幅大？结论：由此可见：响度与发声体的、。乒乓球在实验中的作用

3、：三、音色音色与什么因素有关？结论：不同发声体的、不同，发出声音的音色就不同。四．小结含义决定因素相关问题音调频率：单位：人的听觉频率：响度振幅：音色音色是辨别不同发声体的依据例1.“闻其声而不见其人”时,你往往根据说话声就可以判断出谁在讲话,这是因为不同人声音具有不同的A.振幅B.频率C.响度D.音色例2.一般来说,大会堂的四周墙壁都作成凹凸不平像蜂窝状似的,这是为了A.减弱声波的反射B.增强声波的反射C.增强声音的响度D.仅是为了装饰例3.人能看见蝙蝠在空中飞行,很难听到蝙蝠发出的声音的原因是A.蝙蝠发声响度小B.蝙蝠发出的声音频率太大C.蝙蝠不会发声　D.蝙蝠发出的声音频率大小例4.

4、当火车进站时,工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件,听了发出的声音,便分辨出部件间是否有松动,他主要是依据声音的A.响度B.音色C.音调D.频率对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够