旅游高职院校培养创新型教师机制探究

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1、旅游高职院校培养创新型教师机制探究【摘要】培养创新型人才是知识经济时代和创新型国家建设的内在要求和高等教育的根本使命。培养就创新型人才的基本途径是实施创新型教育，实施创新型教育的根本和关键是建设创新型教师队伍。旅游业的产业特性和运行规律决定了旅游创新型人才的基本特征，进而决定了旅游高职院校创新型教师的基本特征。这些特征决定了旅游高职院校必须在产学研合作和国际化合作两个平台上，建立一系列科学有效的运行机制，全面提高教师的创新能力和水平。【关键词】旅游；职业教育；机制一、问题的提出当今时代是知识经济的时代，所谓知识经济，是指建立在知识和信息的生产、分配和使用

2、上的经济［1］。在知识经济社会里，掌握知识是前提，应用知识是根本，创新知识是关键［2］。知识创新决定一国经济成败并进而决定其综合国力。因此，建设创新型国家是知识经济时代的本质要求。正是基于这样的背景，世界各国纷纷提出了建设创新型国家的发展战略。就我国来讲，党的十七大做出了建设创新型国家的重大战略决策，这一战略选择必将对于我国未来的可持续发展产生重大深远的影响。对于旅游高等职业教育来讲，建设创新型教师队伍，培养创新型人才同样重要。旅游业是21世纪的“朝阳产业”，是当今世界最具发展活力和潜力的大产业。改革开放以来，中国旅游业实现了快速健康发展，我国已经成为继

3、美国、西班牙、法国之后世界第四大入境旅游接待国、亚洲最大的出境旅游客源国，正在形成世界上最大的国内旅游市场。世界旅游组织预测，到2015年中国将成为全球第一大入境旅游接待国和第四大出境客源国。旅游业已经成为我国经济新的增长点，2009年12月，国务院下发的《关于加快旅游业发展的意见》文件中明确提出：“把旅游业培育成国民经济的战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业”，将发展旅游业上升为国家战略。但在肯定成绩的同时，中国旅游业也存在突出的问题和矛盾，面临着转型升级的严峻挑战。实践证明，任何一个产业在发展到一定阶段后，其发展动力必然转向知识创新来驱动。中

4、国旅游业要实现科学发展、可持续发展，就必须不断提高自主创新能力，提高知识创新、管理创新的水平，要解决这些问题，关键在于培养创新型人才。旅游高职院校是旅游院校的主体，必须通过建设一支创新型的教师队伍，实施创新型教育，培养创新型人才，从而为中国旅游业的发展提供坚实的人才和智力支撑。国内外对于创新型教师的研究是与对于创新型教育的研究相伴而生的。1937年，R•史帝文森在通用电气公司为技术人员开设了创新工程课程，这可认为是创新教育的开始。此后，哈佛大学、麻省理工学院、南加里福尼亚大学、芝加哥大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学等均开设了创新工程的必修课，创新教育正式进

5、入了高等学府的殿堂。随着研究的不断深入，人们越来越清醒地意识到，创新教育需要创新型教师。20世纪70年代以来，关于创新型教师的问题引起了人们的普遍关注。人们对创新型教师的内涵特征、评价体系、培养途径等问题进行了深入研究，提出了一些理论构想，如托兰斯关于创新型教师条件的研究，加德纳关于创新型教师多元智力理论的研究，米勒关于创新型教师行为特征的研究等。在国内，自80年代我国全面引入现代创新教育理念以来，创新型教师培养日益成为学术界关注的焦点。国内最早提出"创新型教师”概念的是姜瑛俐、李祖超，他们对"创新型教师”概念解释为'‘具有创新能力的教师”；此后张秀琴、

6、何伟纲等阐述了许多基本问题［3］。随着研究的深入，对创新型教师队伍的内涵及特征形成了一些共识，创新型教师队伍是指：在相关的教育和学术领域内个体思想业务素质好、知识水平高、创新能力强、整体结构优化、既能进行自身知识创新又能培养具有创新能力的人才的教师队伍［4］。具体到旅游教育领域，目前系统研究创新型教师队伍建设的学术成果较少。因此，进一步探究旅游高职院校教师创新能力不足的根源，寻求创新型教师培育与激励的途径，具有充分的现实意义和理论价值。二、旅游高职教育中需要创新型教师旅游高职教育属于高等教育的范畴，受高等教育发展规律、职业教育发展规律和旅游业产业特性和运

7、行规律的深刻影响。这就决定了旅游高职教育创新型教师既具有创新型教师的一般特征，又具有自身独特的内涵。概括而言，旅游高等职业教育创新型教师具有以下基本特征：1•创新性。具有创新意识、理念和思维，站在旅游业发展的最前沿，敏锐把握行业发展的最新动态，以独创性的思维，开拓性的行动来从事教学、科研和实践。2.不范性。具有高尚的品德，热爱教育事业，热爱学生,具有强烈的责任心和使命感，具有奉献精神和团队合作意识，能够影响和带队其他教师、其他团队投身于创新型人才的培养。3•团队性。在社会化大生产和全球化条件下，创新是团队合作和集体智慧的结晶。创新型教师必须具有团队合作意

8、识，服从和服务于团队的需要，在合作中实现个体价值和成长。4、复合性。既对学科有全