拓展游戏在中职体育教学中应用

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1、拓展游戏在中职体育教学中应用摘要：在中职体育教学中，拓展游戏越来越多地被体育教师所采用。对于中职学校来说，在自身条件的现状下,充分利用现有的人力、物力培养学生的知识素养与应用能力才是体育教学工作的重心。拓展游戏此时就凸显了其优越性，对学生身心的健康发展大有裨益。关键词：拓展游戏；中职学校；体育教学；有效应用中图分类号:G712文献标识码：A文章编号:1671-0568(2013)26-0095-02一、对拓展游戏的认识拓展游戏目前较为风靡，世界各地已经建立为数众多的拓展训练学校，也有专门的拓展训练组织。当然，不管是拓展游戏类学校，还是专门的训练组织，都有自己的口号。激发自尊、帮

2、助他人、服务社会、放眼未来，这就是专门的拓展游戏组织赋予自己的使命，以及内部口号。拓展游戏，顾名思义就是在游戏的基础上进一步对人的精神世界、生理活动展开拓展。在此过程中，组织者会提供大量的故事情节来配拓展游戏，以增加拓展游戏的趣味性。通过特殊的拓展游戏训练，能够让参与者不断激发自身潜能，增强各方面的综合素质，在拓展游戏中不断提升各种技能，还能够磨练毅力,增强自信心。二、拓展游戏在体育教学中的作用1•有利于学生的全面发展就拓展游戏在中职体育教学中的应用来说，最明显的作用就在于能够促进学生的全面发展，如思想道德、思维能力、身体素质等方面的进步。拓展游戏是一个综合活动，在此过程中能锻

3、炼学生的毅力，培养思维能力，促进自身的全面发展。2•有利于提高学生的创造性在普通的体育课上，对于创造力的培养是比较欠缺的。然而，将拓展游戏引入体育教学，就能在很大程度上提高学生的创造性。因为带领学生进行拓展游戏时常会碰到难题，按照平常的思维方式无法解决，这就需要运用学生的创造性思维去解决难题，无形中提高了学生的创造性。3.有利于提高学生的身体素质就中职体育教学而言，提高学生的身体素质尤为重要。体育教学引入拓展游戏后，会进一步促进学生身体素质的提高。在拓展游戏中，很多环节都需要较强的体力和耐力，长久性的拓展游戏，对学生的身体素质提出了更高要求。三、拓展游戏在体育教学中的开发与利用

4、1.充分发挥教师在体育教学中的作用教师在拓展游戏中的作用绝对不能忽视。要使拓展游戏顺利进行，需要一个合适的主持人来维持游戏进程，因为很多时候拓展游戏的发展需要人来推动，并且拓展游戏的规则也需要主持人来宣读和监督。这种情况下，体育教师便成为拓展游戏的主持人。在教师的带领和指引下，学生才能正确、安全地进行拓展游戏，才更有利于提升各方面的素质。因此,在拓展游戏中应该充分发挥体育教师的作用。1.在拓展中需设计其他课程在体育教学中引入拓展游戏，就意味着帮助学生补充更多的知识，因而应较多地设计除体育之外的其他课程。在此过程中，才能给予学生更全面的知识，实际上更突出拓展游戏的优越性。3•注重

5、拓展课程游戏化的设计体育教学仍以教学为主，因而课程设计是很必要的。但是，为了避免体育课程乏味而枯燥，可将游戏融入课程设计,激发学生对体育教学的兴趣，从而更积极、主动地学习。3.选用必要的拓展游戏器材进行拓展游戏需要一定的器材与之配合，完善的拓展游戏配套设施能让拓展游戏更顺利地进行。四、开发与利用拓展游戏时应注意的问题1.教学过程应遵循学生的身心发展特点在体育教学过程中，任何教学环节都应符合学生的身心发展规律，不能拔高或降低，否则引入拓展游戏并不能起到应有的效果。1.拓展游戏的运用应适应时代发展随着社会的不断进步，拓展游戏在体育教学中的应用也在不断增加。只有与时代发展紧密联系在一

6、起，才能通过越来越丰富的应用，让学生提高各方面的素质和综合能力。2.确保拓展游戏的安全性就体育教学而言，安全应该是首位的。拓展游戏有一定的安全隐患，在中职体育教学中引入拓展游戏，务必要将学生的安全放在首位。只有确保体育拓展游戏的安全性，才能在教师的指引下进行拓展游戏。3.引导学生拓展游戏后的经验交流拓展游戏能促进学生多方面的发展，既有心理方面，又有生理方面，学生未必能够对其充分消化与吸纳。如果不能及时与教师沟通，那么拓展游戏的激励作用就会大打折扣。为了充分发挥拓展游戏的作用，应该鼓励学生在拓展游戏后积极进行沟通与交流，更有利于学生的全方面发展。综上所述，可以清晰地认识到拓展运动

7、所具有的独特趣味性，并且与中职体育教学的切合度也在日益加深。参考文献：[1]陈雷•高校体育教学中引入拓展训练的可行性研究[J].长春师范学院学报，2011,(10).[2]邓小红.拓展游戏引入高校体育教学的实践性研究[J].中国科教创新导刊，2011,(31).[3]谢斌.我国普通高校拓展训练课程教学研究[J].安徽师范大学学报(自然科学版)，2011,(06).[4]李俊强.关于高校体育拓展训练教材化的分析和研究[J].大家，2012,(11).[5]关鑫•经管类大学生情商培养研究[D].