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《高考语文大一轮复习 专题八 实用类文本阅读新闻 考点突破掌握核心题型 提升专题素养 课案1 分析新闻文体和结构课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、考点突破——掌握核心题型提升专题素养课案1 分析新闻文体和结构新闻的文体和结构的相关知识在“新闻的基本知识”中已经讲解,此处不再赘述。对文体和结构的考查含4个方面:标题、导语、背景、语言。考点1 分析新闻标题作用考点解读新闻标题类题型通常考查的是新闻标题的作用。新闻标题具有集中表达新闻主题,激发读者阅读兴趣,引导受众获取核心信息,亮明记者观点和表达记者感情等作用。解题指津分析新闻标题作用的解题策略:1.从分析新闻标题的表达技巧及作用入手;2.从分析标题与内容的关系、对表达新闻主题的作用入手;3.从分析标题吸引读者的作用入手;4.从分析标题表达记者观点和感情的作用入手;5.从分
2、析标题对群众获取信息的作用入手。典题引路阅读下面的文字,完成后面的题目。安全校车怎么造?要法,也要钱吴 杰近年来,校车事故不断进入社会大众的视野,去年11月份甘肃省发生的一起死伤惨重的校车事故更是刺痛了整个社会的神经。11月16日9时许,因为在大雾天气下逆向超速行驶,甘肃庆阳市正宁县榆林子镇小博士幼儿园一辆核载9人、实载64人的校车与一辆重型自卸货车正面相撞,造成21人死亡,其中幼儿19人,另有43人受伤。事实上,甘肃的这起校车事故绝非孤例。据《中国经济周刊》不完全统计,2010年10月至2011年9月,全国各地共发生校车事故22起,死亡人数达47人。一庆阳校车事故后,全国各
3、地开始集中排查整治校车安全隐患,但历数过往的校车事故,短暂的高压式的整治运动被证明只能起一时的作用。一旦风平浪静后,超载、黑校车往往又死灰复燃。为此,舆论纷纷呼吁出台相关法律,加强校车的安全管理,让校车成为“特权车”。11月27日,温家宝在第五次全国妇女儿童工作会议上指出,已经责成法制办在一个月内制定出校车安全条例,把校车安全问题真正纳入法制轨道。据《新京报》报道,教育部新闻发言人续梅11月22日对媒体公开发言时表示,教育部主张校车在路上享有优先权。中国之声《新闻纵横》11月29日的报道援引公安部交管局秩序处处长李哲的话,称将会让校车在城市里享有跟公交车同等的路权。二众多分析
4、指出,缺乏校车安全管理的法律制度只是事故频发的原因之一,经费不足可能是校车运营不能规范化的另一个主要原因。如果没有财政补贴的投入,不仅学校“养不起”,可能学生也“坐不起”。据《南方日报》12月1日报道,信孚教育集团董事长信力建表示:“校车运营困难,主要还是钱的问题,民办学校的校车都是学校和家长承担费用,经费来源不足导致校车长期亏本,所以有的学校就不愿意也没能力购买或多买符合安全标准的专用校车,就会出现校车安全不合格、超载现象严重等安全隐患。”不过,与纷纷加强对校车的安全管理相比,愿意响应民意,用财政经费补贴校车费用的政府却寥寥无几。在2011年秋季开学前,根据教育部的要求,6
5、个地方已经开展中小学校车运营管理试点,将校车购置、运营维护等各项费用列入地方财政预算。这6个地方分别是浙江德清县、山东威海市和滨州市无棣县、辽宁本溪市桓仁县、黑龙江鸡西市、陕西西安市阎良区。而在庆阳事故发生后,截至目前,仅重庆市渝北区、广东省佛山市等几个地方新提出将用财政经费补贴校车费用。目前看来,中央政府尚没有“动作”要在全国范围内确定校车的财政投入制度。据前述《中国经济周刊》报道,曾在2010年两会期间提交实施全国校车工程议案的全国人大代表、华中师范大学教育学院教授、长江教育研究院院长周洪宇表示,校车议案提交后,他收到了教育部一份4000多字的回复,教育部在回复中表示,财
6、政投入不足是开展校车工作的一个很重要的问题。如果在全国范围内的学前和义务教育阶段购买校车,政府需要投入3000亿的预算,且一年的运行、维护费用为1500亿,最后的结论为,4500亿的政府买单费用太大。(摘自《南方周末》,有删改)这篇文章以“安全校车怎么造?要法,也要钱”为题,有什么作用?解析:解这类题型可以从以下角度切入:第一,这则新闻标题运用的表达技巧,有问有答,很好判断是设问;第二,从标题与内容的关系考虑,题目是文章的眼睛,自然有统领全文的作用;第三,从记者的写作意图及新闻与读者关系的角度思考,记者写文章就是关注社会民生,引起社会对某一问题的关注。通过以上分析整理即可得出
7、答案。答案:①以设问为题,统领全文内容。②引起读者对校车安全问题的关注,启发读者、社会群众对如何解决校车安全问题进行深思。考点2 分析新闻导语作用考点解读新闻导语类题型通常考查的是新闻导语的作用。新闻导语是指新闻的第一句话或第一个自然段,用简明生动的文字概括出新闻中最核心的信息,鲜明地揭示新闻的主题思想。导语通常要包含五个“W”和一个“H”:何时(When)、何地(Where)、何人(Who)、何事(What)、何故(Why)、如何(How)。新闻导语的作用:内容上,写出了什么事实,为全文奠定了什么基调
