对近代体操的兴起与发展的研究

《对近代体操的兴起与发展的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、对近代体操的兴起与发展的研究　　摘要：近代体操的形成与发展受到当时社会背景的巨大影响，近代体操在发展过程中形成了不同的体系和学派，它们各有特点，本文对近代体操形成的不同类别进行研究，以期对近代体操的发展历程进行梳理。　　关键词：近代体操；兴起；发展　　近代体操是人类进入现代资本主义时期，在近代科学的基础上发展起来的，也是古代体操的继承与发展。它的兴起是和欧洲文艺复兴运动、宗教改革与启蒙运动都有密切关系。这三大运动是促进和形成近代体操的重要因素。根据史料记载，在十八世纪以前体操还没有形成一个独立的体系。当时的体操是和游戏、军事、竞技等活动，作为一个总的体育体系和学派。　　1

2、德式体操　　德式体操是十八世纪至十九世纪德意志民族实施的以器械体操为中心、重视爱国主义、民族主义、和意志教育的德国体操体系，也是德国式的体育运动体系。　　1.1杨氏体操体系6　　费里德里希?路德维格?杨（1778～1852）是德国著名的体操家，1816年他与助手艾择伦合著了《德意志体操术》一书，全面阐述了他的体操体系。他不仅把反法斗争纪念日定位体操日，还把有关体操的希腊文术语一律改为德文，意欲唤醒民众的参与意识，并希求通过民众对体操的参与来培养德意志的民族情感、团结意识、和勇敢精神，从而增强全民族的身体素质，达到强国强种的目的。这不仅使他成为德式体操的开创者，而且突破了前

3、人实施体育局限与学校的范围，使体育从学校走向社会，成为社会体育的先驱，他被尊称为“德国国民体操之父”同时也使得他的体操体系带有浓厚的政治和军事色彩。　　熟悉历史的杨通过对拿破仑的军事艺术和德奥联军的失败原因进行研究，他得出的结论是：协同行动、按号令进退的部队，依靠专门编排的队列训练和器械操练，能大大提高其攻击能力，根据这点，杨和他助手试验出一种体操体系：除了旨在培养协同作战能力的队列训练外，主要还有培养克服障碍能力的器械体操和培养意志力品德的竞技运动。　　杨特别重视器械体操，在某种程度上说，器械体操是杨氏体操的核心部分。虽说杨氏体操基本源于顾茨姆斯的体操体系，但在许多方面

4、有较大的创新和发展。例如，他由顾茨姆斯悬垂运动中单杠发展成单杠运动，他把木马上进行的支撑运动发展为双杠运动，主要动作有支撑、摆动、前后腾跃和悬挂等。此外他还将木马去掉马鞍，蒙上皮面，使之更适合练习。杨改革和推广的运动器械还有跳跃器、吊绳和吊杆等。　　杨氏体操的竞技运动包括疾跑、耐力跑、角力、牵拉、挤压、荡桥对抗、举重物跳跃、跳绳、投掷等竞赛活动。客观的说，杨氏体操体系把重点放在培养人的协调行动的能力、克服障碍的能力以及意志力品德方面。对人体的生理特点有忽略，也未注意到人体的均衡发展，这是它明显的不足之处。但它在那个特殊的时代仍以其鲜明的政治目标在欧洲的体操运动中独树一帜。

5、　　1.2施皮斯体操体系6　　瑞士人阿道夫.施皮斯主张把顾茨姆斯体操的基本理念和杨氏体操的精神鼓舞目标结合起来，因而施皮斯的体操体系更适合学校教育。因此施皮斯也被誉为德国“学校体育之父”。　　施皮斯的体操体系包括秩序运动、徒手体操和器械体操三部分。　　秩序运动又称队伍练习，包括行进、转向等动作，配以歌唱和音乐；徒手体操的主要内容是跑步（蛇形跑、耐力跑、疾跑、竞赛跑、跳绳跑等）、跳跃、拔河、角力和游戏等项目。器械体操亦称协同体操，即可供集体练习的器械体操。其基本运动形式是支撑运动、悬垂运动和卧位运动，使用的主要器械是攀登架、阶梯架、长双杠、支撑棒等。施皮斯反对杨根据运动器械

6、的特点来决定人体运动的观点使德国的器械练习进入了合理实施的阶段。　　施皮斯也是提倡女子体操的先行者，他把女子体操纳入学校体育之中，并制定了各种徒手器械、队形变换、垂悬和支撑练习。标志着欧洲历史重大转折的德意志民族统一时期，正值德国体操的繁荣时代。显然，大多数当时的历史学家和军事学家都把普鲁士对丹麦、奥地利、法国的迅速胜利同体操运动在德国的广为传播联系在一起，这一夸大的片面观点得到体操协会在欧洲的迅速发展，这些组织甚至在大陆以外的美国、日本、澳大利亚也生了根。　　2瑞典体操　　瑞典体操是是十八世纪末至十九世纪初在瑞典流行的以重视人体生命活力为其特色的体操流派，对近代体育产生

7、过很大的影响，他的创始者是林。6　　佩尔?亨里克?林（1776～1839）著有《体操的一般原理》、《瑞典体操》等著作。林认为：体操不应建立在任意杜撰的练习或时髦的流派上，而只应该在其真实已被解剖学和生理学所证实的知识上。完成这样的练习，人的机体内能够产生某种良好的反应，选择和运用练习应使它们最大限度地保障机体正常发挥功能。林发展了顾茨姆斯等人的科学体操思想，奠定了以生理学和解剖学原理指导体操联系的基础，从而创立了林氏体操，即瑞典体操。其主要内容是：　　（1）教育体操：即是使身体按自己的意愿自由活动，旨在求得身体自然全面的发展的