教育呼唤“新思维”

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1、教育呼唤“新思维”　　同样是春季开学典礼，浙江的两所中学呈现出来的风光完全不同。　　从礼堂阶梯一直延伸到舞台的红地毯，炫目的舞台灯光和高级的音响，金灿灿犹如奥斯卡“小金人”的奖杯和身着西装校服的走秀，组成了杭州建兰中学“建兰美少年”年度风尚大典的“时尚”元素。　　温岭石桥头镇中学的开学典礼没有能装下全校师生的大礼堂，就在凹凸不平的长着野草的操场上搭了一个舞台，给优秀学生的奖品已经摆好了，胖胖的食堂大妈正一筐筐地将它们搬到操场，再悉心摆好。原来要发的奖品是一包包用红色塑料袋装好的猪肉。一等奖学金5斤猪肉，二等奖学金3斤猪肉。　　以上材料引发了你怎样的联想？请结合材料内容及含意作文

2、。　　自2015年全国Ⅰ卷高考作文结束以来，事实型材料作文已成趋势且有包举宇内、囊括四海、并吞八荒之态，这一点从接踵而至的模考作文题即可窥见。为何这类作文材料如此“火热”4，那是因为事实型材料作文更注重考验学生的思维品质，更注重考查学生的独立思辨能力，更能体现学生的写作水平，当下的这则作文材料就是事实型材料。对于这样的作文材料，考生应该如何审题立意，简单来说，还是要做到五点：就事论事、由实到虚、由此及彼、由物及人、以小见大。思维上要考虑：因果思维、辩证思维、联想思维、假言思维等。审题上要把握：整体性原则、多向性原则、筛选性原则。所有的事实型材料的本质都是要求考生能够透过现象看本

3、质，能够根据材料谈出自己的观点和看法，同时渗透自己的情感、态度和价值观。　　这则材料的行为主体（对象）是杭州建兰中学和温岭石桥头镇中学，具体行为是开学典礼。细观两校开学典礼的不同场景可得出：前者的开学典礼具有奢华、时尚、国际化等特点；而后者却相对朴素和寒酸，这表明城乡教育有明显差异。深入推想造成这种差别的原因，可能有二：一是经济发展的制约，二是教育资源的分配不均。　　对学校而言，建兰中学注重拓展学生的视野，培养学生的自信心，这使得学生在见识和自信方面有优越感，学校的学生在享受教育资源方面占据优势；温岭石桥头镇中学由于物质条件所限，不能给予学生这样的优势，但校方也是煞费苦心，通过

4、以“猪肉”作奖品的方式来鼓励学生，同时达到让学生懂得分享的目的。两校在出发点上是一致的，都是通过开学典礼为学生搭建更好的成长平台，表达了学校的期许。对学生而言，虽然起点不同，但绝非享受了更多更好的教育资源的学生就能更优秀，两者没有必然的因果关系。当然，教育资源的不平衡在某种程度上还是会制约学生的发展。　　考生可从三个角度立意：教育差异、校方、学生。立意如下：城乡教育，缘何如此不同；小议“教育的公平性”；做法相异；本心相同；莫让学生输在人生起跑线上。也可从两校开学典礼的功效差异来立意：让学生多一点“国际意识”、分享比激励更重要。也可从其他角度立意：一切从实际出发、奖励的多重功效等

5、。　　教育呼唤“新思维”4　　当写下这个题目的时候，我的脑海瞬间弹出一句广告词：“不是所有的牛奶都叫特仑苏”。是啊，不是所有的开学典礼，都具有别样的风采。在我的印象中，开学典礼不过是升旗仪式、领导讲话、颁发奖状而已，而对杭州建兰中学和温岭石桥头镇中学来说，却是一场煞费苦心的精心设计。像这样夺人眼球、接地气的开学典礼，如果校方没点“新思维”，又岂能博取学生的青睐？　　建兰中学的开学典礼隆重、奢华、时尚，紧跟时代潮流，校方在对学生表达鼓励、期许的同时，为学生搭建了更为广阔的成长平台，小金人承载荣誉，走秀彰显个性，一场“建兰美少年”年度风尚大典俨然是学生“个性魅力”的代名词。这样的开

6、学典礼不正是当下学生所欢迎的吗？把开学典礼变成人生舞台，将激励融入社会生活，如此大胆创新的教育理念，不由得让人点赞，看来，任何学校要想培养能够适应社会发展的新青年，在理念上没点“新思维”是不行的。　　固然受条件限制，温岭石桥头镇中学的开学典礼不能像建兰中学那样“高端大气上档次”，但在我心里，却是最有“人情味”的开学典礼。在校方的心中，猪肉已不是“猪肉”，而是对学生精神意义上的最高奖赏。当沉甸甸的猪肉化作一家人的其乐融融，当父母的深深期许化作子女分享的喜悦，谁还能对这样的开学典礼嗤之以鼻，谁还能对一块廉价的猪肉漠然置之？如果校方没点“新思维”，谁能想到，一场普普通通的开学典礼，也

7、能做得如此“有新意”。4　　社会在发展，时代在进步。纵然各地经济发展的不平衡制约着教育的发展，纵然国家在教育资源的投入和分配上还有失偏颇，但这是客观使然。任何学校都不能只是把“经济投入”作为制约学校发展的理由。都说“有钱才能办大事”，但“没钱也可以做不小的事”，正如温岭石桥头镇中学的开学典礼那样，不也做得“深入人心、暖人心扉”吗？　　两所层次不同的中学，两场风格迥异的开学典礼，背后都凝结着校方一样的期待和心血，都体现着教育者求新求异的思维。任何学校无论处于怎样的条件，只要校方“以生为本”，善