高中地理教学中研究性学习的开展与指导策略分析

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1、高中地理教学中研究性学习的开展与指导策略分析　　摘要：研究性学习是一项实践性很强的教学活动，能够通过学生自主功能的发挥，进行自主学习、研究、探索，在很大程度上可以巩固学生的学习效果，促进教学质量的提升，因此，在高中地理教学中顺利开展研究性学习，是当前提高学生实践水平与综合能力的重要任务。本文从高中地理教学中研究性学习的概述开始进行分析，研究高中地理研究性学习开展与指导的策略，从而使研究性学习在高中地理教学中能够顺利开展，强化对学生综合素质与综合能力的培养。　　关键词：高中；地理教学；研究性学习；策略　　【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（201

2、6）10B-0084-01　　随着新课程改革，素质教育取代了应试教育的地位，成为核心教育思想，但是受应试教育思想观念的侵蚀，很多教师与家长还是以学生的成绩为主，在各项学科教学中还是沿用传统的教学模式，这种教育观念与教学模式的落后性制约了学生能力的发展。高中地理是研究地理环境、人文现象、自然现象的学科，具有较高的研究性、推理性与探索性，而研究性学习能够满足高中地理教学的需要，发挥优势，培养学生自主学习、自主探索、自主研究、解决问题等能力。因此，分析研究性学习在高中地理教学中的开展策略，是符合时代与素质教育发展需要的重要任务。　　一、高中地理教学中研究性学习的概述4　　（一）

3、研究性学习的概括　　（1）研究性学习的目标：是以培养学生勇于探索，积极追求卓越的态度为前提，使其能够具有发现、提出、解决问题的能力；（2）研究性学习的载体：是社会、生活、学习中得到的各种研究课题或作品与项目设计等；（3）研究性学习的基本内容：是提出与解决问题过程中获得的正确研究方法、经验、科学知识等；（4）研究性学习的课堂教学形式：学生发挥主体功能，进行自主的研究性学习，而教师从旁正确引导与辅助。　　（二）研究性学习的基本要求　　（1）目标细节分化。目标细节分化是明确学习目标的主要途径，能够使目标的实现过程具有实践性与可操作性，提升对问题研究的效率。　　（2）学习要求要明

4、确。教师是学生进行地理研究性学习过程中的主要引导者，因此，在研究性学习活动开展前教师一定要明确学生学习的要求。同时在学生进行研究性学习的过程中，教师也要明确教学要求，以发展学生自主能力为主，加强对学生综合能力的培养与教学引导。　　（3）研究课题选择要具有实用性，注重与实际生活相结合。　　二、高中地理研究性学习开展与指导的策略　　（一）创设适宜研究性学习活动开展的学习环境　　适宜的学习环境是研究性学习活动开展的重要基础，能够充分发挥学生的自主学习功能，使其可以高效、积极、主动地参与到学习活动当中，有助于对学生发现问题与解决问题能力的培养，促进学生个人思维的不断延伸，发展他们

5、的探索精神与创新精神，因此，一定要注意对研究性学习环境的创设，具体环境要求如下：4　　（1）创设的学习环境要具有民主性与开放性。民主性与开放性是高中地理课程的突出特征表现，也是研究性学习活动开展的重要环境条件，只有在民主性与开放性的学习环境中，学生的主体性作用才能够得到充分的发挥，而创造性思维也才能不被束缚而得到扩张与延伸。　　（2）创设的学习环境要和谐。和谐是贯穿研究性学习活动整个过程，促进研究性学习效能全部发挥的重要环境保障条件，学生在对课题研究与解决问题的过程中，需要来自群体的合作与帮助。学生在进行研究性学习活动时与其他学生的互助，能够互相启发与补充，激发创造性与自

6、主性，使学生对地理知识的学习更加深入。此外，和谐环境提升了学生个人与他人的沟通、交往、合作等能力，使学生能够对其他人更加尊重与理解。　　（二）创设问题情境，正确引导学生思考与研究　　情境是在良好环境基础上建立的一种有效引导学生进入学习状态的外在因素，也是能够与学生内心产生共鸣的一种引导因素，而在研究性学习活动中创设问题情境是保障活动开展与顺利进行的重要因素。因此，必须创设问题情境，正确引导学生思考与研究，才能保障研究性学习活动的顺利完成。创设问题情境就是对问题情境的设计，使学生能够自主发现解决问题，主要创设方式有：首先，正确引导学生进行社会调查，可把社会生活中的各种地理现

7、象与问题作为调查主题，让学生自主完成社会调查，教师在学生调查过程中提出问题让学生进行思考。其次，让学生观察生活。生活是庞大的教育资源，因此，教师要充分引导学生认真、仔细观察生活中的地理现象，发现并提出问题，引导学生正确思考。　　三、结束语4　　研究性学习是高中地理教学目标高效实现的重要途径，也是提高教学效率与学生学习质量的重要教学方式，因此，研究它的开展策略，有助于我们充分发挥研究性学习的重要作用与优势，加强对学生综合素质与能力的培养。　　参考文献：　　[1]张玉芬.高中地理研究性学习的指导[J].地理教学，2014，（1）.