2011年教师资格证考试教育心理学模拟试题(一)

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1、2011年教师资格证考试教育心理学模拟试题(一)教师资格证考试练习分单元试题　　教育心理学（A级）　　第一单元（1-3章）自测试卷　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)　　在每小题列出四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。　　1．学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的[]　　A．学习　　B．学生与教师　　C．教师与教学　　D．学与教　　2．个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体[]　　A．价值化　

2、　B．人格化　　C．社会化　　D．价值化　　3．教育的最终目标是实现[]　　A．促进学校的发展　　B．以学生为中心的发展　　C．促进师生的发展　　D．以人为中心的发展　　4．学校教育心理学的研究对象是[]　　A．所有的学与教　　B．学校情境中的学与教　　C．社会情境中的学与教　　D．实践过程中的学与教　　5．下列著作中，加涅的代表作是[]　　A．《教育心理学》　　B．《教育目标分类》　　C．《人类的特征与学习》　　D．《学习的条件》　　6．通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是[]　　A．观察法　　B．调查法　　C．自然实验法　　D．实

3、验室实验法　　7．()是教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的。[]　　A．教育　　B．教学　　C．课　　D．学校教育　　8、教活动的主体是[]　　A．教师　　B．学生　　C．教学内容　　D．教学方法　　9．班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于[]　　A．团结的班集体　　B．散聚的班集体　　C．离散的班集体　　D．发展的班集体　　10．教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是[]　　A．格式塔效应　　B．艾宾浩斯效应　

4、　C．马斯洛效应　　D．罗森塔尔效应　　11．教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往障碍中[]　　A．课堂语言障碍　　B．心理障碍　　C．角色地位障碍　　D．课堂效果障碍　　12．从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点[]　　A．珍妮特·沃斯　　B．布鲁纳　　C．泰勒　　D．布鲁姆　　13．在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是[]　　A．布鲁姆　　B．柯拉斯沃　　C．齐卜勒　　D．泰勒　　14．决定教师是否优秀的关键因素是[]　　A．教师的

5、教学行为　　B．是否理解学生　　C．与学生的有效交际　　D．理解自己　　15．当今学习（行为）目标之父是[]　　A．珍妮特·沃斯　　B．布鲁纳　　C．泰勒　　D．布鲁姆　　二、填空题（本大题每空1分，共10分）　　16．______年，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》标志着教育心理学成为独立学科。　　17．一般将教学目标分为______、______和______三类。　　18．教学目标的心理功能包括______、______、______和______。　　19．一般而论，教师最重要的能力是______。　　20．教师可能间断或同时地扮

6、演很多角色，其中，教师的中心角色是______。　　三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）　　21．教育　　22．教育经验总结法　　23．个体社会化　　24．课　　25．讲台效应　　四、简答题（本大题共5题，每小题6分，共30分）　　26．简述教育心理学的发展历程。　　27．举例说明正式群体和非正式群体　　28．简述教师角色的心理特征　　29．简述布鲁纳的教育目标观　　30．简述教学目标的选择标准　　五、论述题（本大题共2题，每小题15分，共30分）　　31．教师学习学校教育心理学有何意义？　　32．教师应怎样进行正常的课堂交往

7、？教育心理学A第一单元　　参考答案　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)　　在每小题列出四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。　　7．D2.C3.D4.B5.D6.B7.C8.B9.B10.D11.B12.A13.A14.A15.　　二、填空题（本大题每空1分，共10分）　　16.1903　　17.认知的，情感的，心因动作的　　18.启动动能，导向展功能，激励功能，聚合功能　　19.课堂教学能力　　20.教员　　三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）　　

8、21．（P19)教育：教育是培养人的一种社会现象。广义的教育指有系统地影响人的心理发展的一切方面。　　22．（P14）教育经验总结法：我国广大教育工作