寻找适合儿童的习作

《寻找适合儿童的习作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、寻找适合儿童的习作　　三、落实训练，才能获得活动教学提升能力的效果　　活动作文教学能否对学生的生命成长与习作能力提高发挥最优的教育教学作用，既取决于活动的选择设计，更取决于对活动地位清醒的认识与训练操作的落实。　　1.摆正位置，让活动成为教学的凭借　　知识的学习是通过知识的感知、理解、巩固和应用四个阶段而实现的。感知是前提，应用是目的。应加强知识与实践的紧密结合，将活动与习作有机结合。中高段学生的心理开始由感性认识逐步向理性认识过渡，生动有趣的活动符合他们感性认识的要求，活动作文教学能激发他们求知的兴趣，当他们对“

2、活动”发生兴趣时，才会产生强烈的好奇心，主动积极地去探索。习作是学生认识成熟、精神发展、人格成长的高级思维活动的结果。“活动”是这种思维活动得以进行的凭借。　　活动作文教学的活动不是游戏，不只是追求学生浅层次的愉悦快乐，也不只是给习作提供表达的素材。活动作文教学的“活动”促进的是学生身心全面和谐的发展。“活动”，不仅建立表象，推动表达意象的完成，为学生个性的情感倾吐与语言表达提供支持;同时促进学生认识成熟，情感丰盈，人格成长;还让学生逐步学会观察与思考的方法，初步养成习惯，形成能力，张扬健康的表达个性。　　“活动”

3、是活动作文教学的核心内容。“活动”9不仅仅是创设情景、营造氛围、激发兴趣的导入，也不只是一个教学环节。它是精密设计重新组织的习作课堂的一条主线，犹如主干，以此萌生枝繁叶茂的教学课堂;犹如达成教学的阶梯，贯穿教学的始终，引领学生把观察的形象变成表象，再把被“活动”激活的那份感悟情愫连接记忆中相关联的其他表象，形成一种意象，变成个性鲜明的习作。它是引导学生关注生活和提高思辨能力的教学重心所在。　　2.抓住重点，关注方法和习惯　　活动作文教学要让学生学会观察与思考的方法，养成良好的习惯。选择儿童喜欢的活动，并不是学生观察

4、、思考与表达的问题会自然而然地解决。拿观察来说，学生有兴趣，观察便会主动，但仍需教会他们在实践中如何观察。　　（1）无意观察与有意观察相结合。　　兴趣和好奇是打开无意观察的钥匙。但观察是人们有目的、有计划、比较持久地认识某种对象的知觉活动。观察是人对客观事物的一种主动的感性认识形式。不同的学生观察同样的对象，结果会不一样，主要原因不在于他们“看”到了没有，而是伴随着“看”而进行的心理活动的深浅上。说观察是“一种受思维影响的、比较有系统的、主动的、有意识的知觉活动”，起码是说：观察是感知活动，但是这种感知活动是“主动

5、的、有意识的”;它是为了发现问题或认识事物的目的去收集事实，而不只是被动地随意地接受外界的刺激。因此活动作文教学要提高观察的质量，一定要将无意观察与有意观察相结合。9　　《吃西瓜》的无意观察呈现得充分而积极。但在学生下笔前，要重新播放抢瓜、吃瓜、品瓜的录像，让学生有意观察，强化印象，建构表象。让学生仔细看看别人是怎样吃西瓜的，注意仔细观察别人的神情，写好自己的心情。学生在观看录像时情绪愉悦，不时指指点点，发出爽朗的笑声。这“指指点点”，正是有意观察后的言语实践，实现了课堂观察的无意与有意的自然相融。　　（2）动态观

6、察与定格观察相结合。　　“活动”的观察是全程的动态的。尽管每个学生可以截取活动中的一两个情节，进行有价值的具体表达。然而只有对活动进行了全程的动态观察，才有可能从个性习作的角度去思考把过程中的哪个点放大，哪个细节彰显。只有在全程动态观察的基础上，才可能准确捕捉活动过程中的动情点。　　如何将动态观察与定格观察相结合呢？《吹鸡毛》一课这样做：按照顺序观察全程。让学生从选择同学组队上台，到比赛前双方的准备，再到两次紧张的吹鸡毛比赛，最后结束产生比赛的胜利者。对整个动态过程都专注地观察。但光让三年级学生进行动态的观察，多数

7、孩子难以看清比赛中有意思的动作，比赛的关键部分很难写清楚，更不可能写具体。因此，还要抓住重点进行定格观察。抓住“发球、过网、落地”三个精彩紧张的瞬间定格观察。定格观察要及时中断比赛，让学生复原当下的位置、动作、情形，引导学生观察、言说。动态观察与定格观察相融，不仅提高了观察的质量，也可以为写作提供印象深刻的素材。有学生的习作这样写：“9前两局的比赛，猛虎队都输了，如若再这样下去，猛虎队脸上也无光了。这次又是明星队发球，陈佳鼓足了气，把鸡毛吹到了猛虎队上空，段鑫赶忙去救球，把鸡毛吹过了中线，只听见台下阵阵鼓励声，‘猛

8、虎队加油……’鸡毛又被吹了起来，飞向猛虎队后方，猛虎队员心里急得很，赶忙救球，但鸡毛马上要着地了。猛虎队员措手不及，情不自禁地一齐趴在地上，吹那像被石头压住的鸡毛。”　　（3）全觉观察与比较联想相结合。　　“活动”观察要避免只停留在过程上，抓不住动情点、冲突点进行多维深入的观察。只用眼睛，只站一个角度，只用一个远距离，好像没有调对焦距的相机，看到的只是朦朦胧