激发小学生学习兴趣，构建和谐高效的英语课堂

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1、激发小学生学习兴趣，构建和谐高效的英语课堂　　【摘要】新课改以来，英语教学也成为基础教育中非常重要的一项。把课堂还给学生，让课堂成为孩子自主学习，主动学习的乐园，为学生创设良好的学习英语的氛围，使学生玩中学，学中玩，从而最大限度地提高课堂效率。　　【关键词】小学英语教学；兴趣；游戏；积极性；有效性　　孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。由“知之”到“好之”再到“乐之”是学习过程中的三个台阶，而兴趣毫无疑问是攀登这些台阶的重要动力。要让学生对学习英语产生兴趣，只空讲道理、明确学习目的是不够的，教师还必须使自己的课堂生动有趣，让学生产生浓厚的学习兴趣。对

2、于小学生来说，兴趣就是动力。学生的学习兴趣很大程度上来自教师的主观努力，这就需要教师通过不断的观察和总结，把培养学习兴趣贯穿于整个教学过程中。　　一、以读导说，缀句成文，精彩的对话，说出英语　　小学生从学习英语开始，已经积累了一些简单的英语句子，到了高年级学生要用英语写作，为了能给学生打好扎实的写作基础，我们要有意识地对学生进行一定的提高。在实际教学中，我注重对话教学，让学生在熟练掌握对话内容的基础上，学会用所学的句子有条理地组成一段话，并说给老师和同学听。体现“语言输入――整理组织――语言输出”5的教学模式，形成综合运用英语的能力。比如：对于father这

3、个词，学生说出的句子就很精彩。Thisismyfather.Myfatherisadoctor.Ilikemyfather.Myfatherlikessports.Myfatherhasbigeyes.这样，既拓宽了学生的思维，又训练了口语。这时，再水到渠成的让学生将所造的句子整理出来说给同桌听。接着四人一小组，查漏补缺，纠正语法错误。看谁说得又多又准确，在学习中锻练了学生的口语交际能力。因此，在教学中，也可根据学生感兴趣的话题进行会话训练。如Let’stalk这一课学完后，我让小组内围绕家庭成员这个话题编对话。某小组是这样编的：　　A：Hi，friends

4、.Comeandmeetmyfamily.　　B：Howmanypeoplearethereinyourfamily？　　A：Seven.Mygrandpa，mygrandma，mydad，mymom，myuncle，myauntandme.　　B：Isthisyourfather？　　A：Yes，heis.He’sadoctor.　　B：What’syourmother？　　A：She’sateacher.Look，thisismyuncle.Heisstrong.Heisabaseballplayer.Thisismyaunt.Sheispretty.S

5、heisanurse.　　B：Cool！Yourgrandpaandgrandmalookyoung.Aretheyfarmers？　　A：Yes，you’re5right.这样以课文内容为话题，向外延伸，并且由于教科书上的课文话题都是贴近学生生活的，学生有话可说，而且又是在课文的指引下，小组同学的合作中完成对话。这对于学生来说，不是一件难事。因此，教师在讲授时就应该有意识地与学生谈论话题中相关的内容，为学生创设真实的语言交流环境。这样学生小组内所编对话才能更真实、更精彩。通过这样循序渐进的训练，小学生的英语水平得到了很大提升。　　二、游戏激发学习英语热情　

6、　爱玩是孩子的天性。如果教师不尊重孩子的这一天性在课堂上难免就会有机械的灌输和学生机械的接受的画面，而使整个课堂也变得沉闷乏味，一旦这样，学生的学习兴趣和热情也就会不知不觉的消失殆尽，更别指望学生们会有好的课堂纪律出现。新课程改革，教师从原来的指导者变成了引导者。课堂成为了在教师的引导下，孩子充分发挥展示自我的平台。因此，每周一次的对话课对于他们来说尤为重要。开学的时候，小学生们都向同学展示自己的新书包。利用新书包来进行教学，根据各自不同颜色的书包能很快地提高学生的学习兴趣。学习语言的最终目的是交际运用，所以单词放在句型中操练也符合语言学习的规律，并能逐步提

7、高语言的运用能力。学生看到来自各自不同的新包，颜色各不一样，教师向学生展示写有“whatcolorisit？Itis…的句子卡片。“抢答游戏”：purple紫色blue蓝色red红色green绿色pink粉红色What？Right？老师出示卡片同学们来说它的颜色，看谁说得又快又对。　　三、教学设计要符合学生的实际情况　　例如，怎样引出新知识、新句型，怎样用同学们熟悉的生活现象去解释一个概念，怎样创造情景，怎样归纳学过的知识等，都要切合学生的实际，才能引起他们的兴趣。　　四、吸引学生在课堂上的注意力5　　只有生动，才能吸引学生的注意力；只有活泼，才符合学生的心

8、理特点，使他们感受到学习的乐趣。但又必须根据课堂上学