生长干部任职培训专业教学改革研究与实践

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1、生长干部任职培训专业教学改革研究与实践　　摘要：阐述了电气工程专业生长干部教学改革的必要性，分析了教改采取的具体措施。　　关键词：电气工程；实践；教学改革　　中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）46-0116-02　　生长干部任职培训专业学员培养质量是评判院校任职教育水平、教学质量的一项重要指标。一个学科专业的教育是否成功，主要看其毕业学员是否合格，是否达到满足部队的用人需求。加强电气工程专业学员的教育质量保障工作，是培养高质量人才、为部队输送优质专业人才的必要措施。部队对高素质电气工程专业人才的迫切需求，使本专业教学改革的研究和

2、实践任务迫在眉睫。　　一、项目建设的意义　　目前电气工程专业人才培养虽然取得了一定的成绩，但是也存在一些问题，影响了人才培养质量的提高，例如人才培养定位不明确、部分课程设置已落后时宜、实践教学条件不够完善、教学评价体系尚不健全等。本教学改革项目旨在通过大量的调研和分析论证，查找影响学员人才培养质量的因素，探讨解决问题的思路、方法和手段。调研可以对教学质量和水平进行客观的判断，其所获得的反馈信息是分析教学水平、提高教学质量、指导改革方案制定的重要依据。4　　二、教改开展的主要工作　　1.毕业学员问卷调查及其分析。（1）调研基本情况。为掌握第一手资料，了解电气专业毕业学员的状

3、态以及部队用人单位对学员的评价和期望，从而为毕业生质量评价指标体系的建立提供重要参考，课题组开展了广泛的问卷调查工作。调研对象涉及不同年龄层次，既有工作经验非常丰富的骨干，也有刚到部队基层任职的毕业学员。（2）调研方式和内容。调研方式采取深入一线部队问卷调查、与基层部队主官研讨、与学员交流座谈的等多种方式多角度多层次全方位了解部队对本专业人才需求的现状，掌握第一手资料。先后走访了多家单位，与基层部队探讨，对电气专业学员的评价和培养进行了深入交流。利用毕业学员回校参加第二学位答辩的机会，与他们座谈交流，了解他们快速适应部队岗位的心得体会等。针对不同的受访对象，调查问卷内容有

4、不同侧重点。学生卷主要侧重于了解学员对自己部门日常训练和维护工作熟悉程度，了解适应岗位任职应具备的能力素质和知识结构，了解哪些专业课程对他们的工作岗位帮助比较大，了解还缺少什么样的知识和能力，以及对专业课程体系设置的建议和要求等。单位卷主要侧重于对电气工程专业毕业学员在思想政治素质、知识结构等方面的综合评价，其中知识结构涉及到基础理论、专业知识、学科知识等内容，工作能力涉及指挥协调能力、问题解决能力、创造性思维能力等，身体心理素质则包含体魄、意志品质、性格心理等，问卷内容可以较为全面地反映学员的综合素质。（3）调研情况分析。①4学员卷。从调研结果得知，大部分电气专业毕业学

5、员对所从事的专业较为满意，对在专业方向上继续发展的前景表示乐观。同时，我们也注意到有23.5%的学员在实际岗位工作中仍存在较多困惑和问题，适应岗位的能力、岗位的认同性和荣誉感仍有待提高和加强。大部分学员对在校期间专业理论课和专业实验课的学习基本满意，统计结果说明了两个方面的主要问题：一方面反映部分学员在实际岗位工作中，专业知识仍储备不足，有所欠缺，不能完全满足实际工作需求，而实际动手能力作为存在不足，不能完全适应岗位工作现实；另一方面也说明电气工程专业理论课程在联系实际装备方面存在不足，专业实验课程在培养学员实际动手能力和解决问题能力方面仍存在不足。在调查问卷中，许多学员

6、针对这一问题也纷纷提出了改进意见，这些来自基层的建议对于电气工程专业课程体系改革将起到很好的指导和借鉴作用。②单位卷。从问卷调查的结果上看，单位主官对毕业学员的各类素质和能力是基本满意的，绝大部分评价结论为良好以上，但我们也注意到一些分项素质的评价结果为“一般”。部门主官对电气工程专业毕业学员的思想政治素质较为满意，另一方面，可以发现评价结果均在“优秀”以下的分析指标包括：政工水平、指挥协调能力、问题解决能力（实践操作技术能力）等3个分项，出现“一般”评价的分析指标包括：政工水平、指挥协调能力、问题解决能力（实践操作技术能力）、创造性思维能力、学习能力、科研能力、基础理论

7、、专业知识、相关学科知识等分项，其中又以政工水平、指挥协调能力的“一般”评价最多。综合来看，政工水平、问题解决能力（实践操作技术能力、现场分析问题能力）是部门主官对电气工程专业毕业学员素质最为不满意的三类能力和素质，这说明学员在这些方面仍存在欠缺。因此，在现行的评价体制中，需对应上述几类能力素质，补充相关评价条目和加强其评价权重。4　　2.实战化教学调研及探索。为推动我院教学训练向部队靠拢，向实战聚焦，提升军事训练实战化水平，去年年底我院部分教员赴海军兄弟院校及舰艇部队实地调研，了解兄弟院校实战化教学改革的一些先进做法，了解一