高中数学 第一章 解三角形 1_2 余弦定理(二)学案 苏教版必修5

高中数学 第一章 解三角形 1_2 余弦定理(二)学案 苏教版必修5

ID:31524229

大小:129.50 KB

页数:9页

时间:2019-01-12

高中数学 第一章 解三角形 1_2 余弦定理(二)学案 苏教版必修5_第1页
高中数学 第一章 解三角形 1_2 余弦定理(二)学案 苏教版必修5_第2页
高中数学 第一章 解三角形 1_2 余弦定理(二)学案 苏教版必修5_第3页
高中数学 第一章 解三角形 1_2 余弦定理(二)学案 苏教版必修5_第4页
高中数学 第一章 解三角形 1_2 余弦定理(二)学案 苏教版必修5_第5页
资源描述:

《高中数学 第一章 解三角形 1_2 余弦定理(二)学案 苏教版必修5》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、1.2余弦定理(二)学习目标 1.熟练掌握余弦定理及其变形形式.2.会用余弦定理解决简单的实际问题.3.能利用正弦、余弦定理解决有关三角形的恒等式化简、证明及形状判断等问题.知识点一 已知两边及其中一边的对角解三角形思考 在△ABC中,若B=30°,AB=2,AC=2,可以先用正弦定理=求出sinC=.那么能不能用余弦定理解此三角形?如果能,怎么解?  梳理 已知两边及其一边的对角,既可先用正弦定理,也可先用余弦定理,满足条件的三角形个数为0,1,2,具体判断方法如下:设在△ABC中,已知a,b及A的值.由正弦定理=,可求得sinB=.(1)当A为钝角时,则B必为锐角,三角

2、形的解唯一;(2)当A为直角且a>b时,三角形的解唯一;(3)当A为锐角时,如图,以点C为圆心,以a为半径作圆,三角形解的个数取决于a与CD和b的大小关系:①当ab,则有A>B,所以B为锐角,此时B的值唯一.知识点二 判定三角形的形状思考1 三角形的形状类别很多,按边可分为等腰三角形,等边三角形,其他;按角可分为钝角三角形,直角三角形,锐角三角形.在判断三角形的形状时是不是要一个一个去判定?非常感谢上级领导对我的信任,这

3、次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,也是对我个人的关心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。  思考2 △ABC中,sin2A=sin2B,则A,B一定相等吗?  梳理 判断三角形形状,首先看最大角是钝角、直角还是锐角;其次看是否有相等的边(或角).在转化条件时要注意等价.知识点三 证明三角形中的恒等式思考 前面我们用正弦定理化简过acosB=bcosA,当时是把边化成了角;现在我们学了余弦定理,你能不能用余弦定理把角化成边?  梳理 证明三角恒等式的关键是借助正、余弦定理进行边角互化减小等式两边的差异.类型一 用余弦定理解决实际问题例1 

4、一商船行至某海域时,遭到海盗的追击,随即发出求救信号.正在该海域执行护航任务的海军舰艇在A处获悉后,即测出该商船在北偏东45°,距离10海里的C处,并沿方位角为105°的方向,以9海里/时的速度航行,舰艇立即以21海里/时的速度前去营救.求舰艇靠近商船所需要的最短时间及所经过的路程. 反思与感悟 解决实际测量问题的过程一般要充分理解题意,正确做出图形,把实际问题里的条件和所求转换成三角形中的已知和未知的边、角,通过建立数学模型来求解.跟踪训练1 某巡逻艇在A处发现北偏东45°相距9海里的C处有一艘走私船,正沿南偏东75°的方向以10海里/小时的速度向我海岸行驶,巡逻艇立即以

5、14海里非常感谢上级领导对我的信任,这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,也是对我个人的关心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。/小时的速度沿着直线方向追去,问巡逻艇应该沿什么方向去追?需要多少时间才追赶上该走私船?      类型二 利用正弦、余弦定理证明三角形中的恒等式例2 在△ABC中,有(1)a=bcosC+ccosB;(2)b=ccosA+acosC;(3)c=acosB+bcosA,这三个关系式也称为射影定理,请给出证明.      非常感谢上级领导对我的信任,这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,也是对我个人的关

6、心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。反思与感悟 证明三角形中边角混合关系恒等式,可以考虑两种途径:一是把角的关系通过正弦、余弦定理转化为边的关系,正弦借助正弦定理转化,余弦借助余弦定理转化;二是通过正弦定理把边的关系转化为角的关系.跟踪训练2 在△ABC中,a、b、c分别是角A、B、C的对边,求证:=.      类型三 利用正弦、余弦定理判断三角形形状引申探究若将本例中的条件(a+b+c)(b+c-a)=3bc改为(b2+c2-a2)2=b3c+c3b-a2bc,其余条件不变,试判断△ABC的形状.例3 在△ABC中,已知(a+b+c)(b+c-

7、a)=3bc,且sinA=2sinBcosC,试判断△ABC的形状.     非常感谢上级领导对我的信任,这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,也是对我个人的关心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。 反思与感悟 (1)判断三角形的形状,往往利用正弦定理、余弦定理将边、角关系相互转化,经过化简变形,充分暴露边、角关系,进而作出判断.(2)在余弦定理中,注意整体思想的运用,如:b2+c2-a2=2bccosA,b2+c2=(b+c)2-2bc等等.跟踪训练3 在△ABC中,若B=60

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。