2014秋鲁教版数学七上5.1《确定位置》word学案.doc

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1、5.1.确定位置认真仔细，团结合作，大胆发言，快乐学习教学目标：知识与技能：明确确定位置的必要性，掌握确定位置的基本方法情感与价值观：让学生主动地参与观察、操作与活动，感受丰富的现实背景，体验形式多样的确定位置的方式，增强学习的兴趣。教学重点：感受确定物体位置的多种方式与方法，能比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置。使用说明：通过自学，小组合作交流，获得新知，教师点拨，巩固新知，应用新知.教学过程：一、创设情境、引入新课生活中我们常常需要确定物体的位置。如：确定学校、家庭的位置、城市的位置等，本节课我们就来研

2、究为什么要确定位置，掌握确定位置的一些基本方法。二、讲授新课：Ⅰ.探究11、去电影院看电影需买票，如果你买的票是10排12号，在电影院如何找到这个位置呢？2.在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？3.如果将“8排3号”简记作（8，3），那么“3排8号”如何表示（5，6）表示什么含义？结论：生活中常常用“排数”和“号数”来确定位置.4.巩固练习：(1)你能用两个数据表示你现在所坐的位置吗?(2)破译密码游戏.结论：生活中常常用“行数”和“列数”来确定位置.Ⅱ.探究2出示例1：图5-1是某

3、次海战中敌我双方舰艇对峙示意图，对我方潜艇来说：（1）北偏东40°的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置，还需要什么数据？（2）距我方潜艇图上距离1cm处的敌舰有哪几艘？（3）要确定每艘敌舰的位置，各需几个数据？（4）如何表示敌舰A，B，C的位置?结论：生活中常常用“方位角”和“距离”来确定位置.Ⅲ.探究3.据新华社报道，1976年7月28日凌晨3时40分，我国河北省唐山市发生里氏7.8级的大地震，震中位于唐山市吉祥路一带，即北纬39°38′，东经118°11′.这次地震中，有24万人丧生，是有史以来地震给人

4、类造成的特大灾难之一.你能在地图上找出震中的大致位置吗？结论：生活中常常用“经度”和“纬度”来确定位置.Ⅳ.探究4（1）图5-2是广州市地图简图的一部分，如何向同伴介绍“广州起义烈士陵园”所在区域？“广州火车站”呢？结论：生活中常常用“区域定位”来确定位置.Ⅴ：学有所用：1.在生活中，还有哪些用类似方法确定物体的位置的实例?2．在平面内,下列数据不能确定物体位置的是（）　　Ａ．３楼５号　　　　　Ｂ．北偏西４０°　　Ｃ．解放路３０号　　　Ｄ．东经１２０°，北纬３０°3．海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定（

5、　　）　　Ａ．方位角　　　　　　Ｂ．距离　　Ｃ．失火轮船的国籍　　Ｄ．方位角和距离4．你能向同学们介绍一下你家的位置吗？5．观察如图所示象棋盘，回答问题：（1）请你说出“将”与“帅”的位置;（2）说出“马3进4”（即第3列的马前进到第4列）后的位置．Ⅵ：小结：1、通过这节课的学习，谈谈在现实情境中感受物体位置的必要性。2、确定物体位置的方法与方式是多样的？我们应灵活运用不同的方式确定物体的位置。Ⅶ：分层作业C类：《伴你学》第一课时B类：用适当的方法向你的同学介绍你所熟悉的一处西安旅游景点的位置；A类：写一篇关于

6、生活中如何确定位置的小文章．Ⅷ：小测1．在平面内,下列数据不能确定物体位置的是（）　　Ａ．３楼５号　　　　　Ｂ．北偏西４０°　　Ｃ．解放路３０号　　　Ｄ．东经１２０°，北纬３０°２．海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定（　　）　　Ａ．方位角　　　　　　Ｂ．距离Ｃ．失火轮船的国籍　　Ｄ．方位角和距离板书设计：§5.1确定位置（一）一．生活中常见的几中确定位置的方式.1．用“排数”和“号数”来确定位置2．用“行数”和“列数”来确定位置3．用“方位角”和“距离”来确定位置.4．用“经度”和“纬度”来确定位置5．

7、用区域定位来确定位置二．结论：在平面内，确定一个点的位置一般需要两个数据.