中考作文（全命题作文的特点3星）

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1、T——全命题作文的特点检测定位（纪昌与神童）（5分钟）来说一说你所知道的有关射箭的典故和成语？（纪昌学射、百步穿杨、惊弓之鸟、一箭双雕、射中虎石……）来，资源共享下，老师也给你讲一个有关射箭的故事。神童射箭从前有个小孩，非常喜欢射箭，他射出的箭，据说能百发百中。因此，大家都夸他为"神童"。名声在外，不免有些射箭爱好者慕名而来，或是想切磋箭艺，或者想拜师学艺，总之，忙得"神童"不亦乐乎。这天，屋里屋外聚集着许多来切磋箭艺的射箭高手。大家齐向"神童"求教"百发百中"的技巧。百般推辞不过，"神童"走向前来，把他的射箭秘笈公布于众。"神童"果真是"

2、神童"，秘笈很简单，但足以让屋里屋外的射箭高手嘘口不言。秘笈："箭射到哪里，在哪里画圈成靶，标为目标。"神童百发百中的秘笈是什么？对你作文写作的启示是什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________其实考场作文就如同射箭一样，既要有纪昌学箭的长期积淀，也需要射箭神童的捷径技巧，无论哪一种模式，都有一个共同的关键点——有的放矢，所以了解靶心在哪里，即每种作文题型的特点，是备考考场作文的第一步。这节课，我们就首先来了解陕西中考的作

4、文热门题型——全命题作文。（在导入中多提问，既避免直接讲故事的突兀也能在点点滴滴中积累学生的语文素养。）针对培养（五颜六色的靶心）（15分钟）一、含义我知道“全命题作文”是指命题具有唯一性，我们只能在文题限定的范围内作文的一类命题方式。唯一性是指所给题目不需要补题，不能增删文字，只能照所给的题目作文，不能像话题作文、材料作文那样可以另起炉灶，自拟题目。二、特点我了解1.题目唯一必须根据题目选材立意作文。全命题作文题干简洁，指向集中。全命题作文可以是一个词、一个短语、或者一个单句，简洁明了，不枝不蔓。我们拿到题目，没有其他思想干扰，可以集中精

5、力构思成文。2.题蕴丰富形式上严格的限制与丰富的题蕴本是一对矛盾体，但这也正是优秀的全命题作文的魅力所在。如《信心又找回来了》，“信心”是成功预兆，“又”则暗示是第二次，文章显然是要我们对自己曾经经历过的“成功、失败、再成功”的情感变化作一次人生探索，这正是在严格限制中考查我们对生活的独特感知。3．两种形式一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让我们有相当宽泛的选材范围。如《视线》，一切人、事、物，只要是目之所及，均可纳入写作范围，让每个人都有写作的空间。二是以“提示语＋命题”的形式出现，

6、通过导语或提示语，为我们在审题和选材上做出了一定的引导和限定，同样有较大的开放性和自由度。如“充满活力的岁月”，在题目之前，加上了一段导语：“在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力；和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。三、层层深入1、结构词语式题目——作文的题目是一个字或者一个词语。如《尝试》《肩膀》《眼光》《季节》。短语式题目——作文题目是一个短语，该短语

7、可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等。如《北京的符号》《留给明天》《诗意地生活》。句子式题目——作文题目是一个完整的句子。如《我想握住你的手》《有句话常挂在嘴边》《我能行》。2、内涵概念型题目：题目中出现一个概念，给定一个文章的范围，要求表现与概念有关的一些想法。如《尝试》《日历》等。这种题目的内涵比较宽泛，不可能对这个概念进行全面地阐述，而必须选取一个合适的角度进行写作。观点型题目：题目已经提出了观点，考生只能就这个观点进行论述。如《有志者事竟成》《宽容过度是纵容》等。比喻型题目：要求考生分析本体与喻体之间的关系，揭示出其中蕴含的道理。

8、如《森林·树木·气候》《人生何处无风景》《拔掉心中的杂草》《心灵是一棵会开花的树》等。散文性题目：其特点是夹叙夹议，叙是基础，议是画龙点睛。如《春意》《花谢花又开》。联想型题目：