第二学期少先队总结及小结

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时间:2019-01-17

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1、第二学期少先队总结及小结我校少先队组织在团市区委的正确领导下,在学校领导的大力支持下,按照胡锦涛总书记提出的“勤奋学习,快乐生活,全面发展”的讲话要求,贯彻中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,与时俱进,开拓创新,大力开展了“礼仪西山”、“书香校园”、“心怀感恩”、“争当自主管理小明星”等富有特色的少先队活动,不断探索素质教育的新途径,着力构建儿童成长的新机制,以大、中、小队组织为主阵地,以体验教育为主渠道,开展了系列教育活动,使我校红领巾事业充满活力,蓬勃发展,再上新台阶。一:谦恭礼让显绅士

2、风度,和声细雨展淑女气质。西山小学,百年老校。根深叶茂,底蕴浓厚。我们从学生的行为习惯抓起,除了外在的仪表、仪态,要求学生具有尊老爱幼、诚实守信、爱心奉献、广闻博学等优良品质。1:宣传动员。月月讲,周周讲、日日讲,形成氛围。学校行政领导利用升旗礼、教师会大力宣传动员,特别要求老师做好学生的榜样。大队部下发倡议书,辅导员利用升旗礼、广播站宣传动员。每周派出礼仪教师利用升旗礼讲解礼仪知识。各年级级长利用级会动员号召,每月评选表彰文明小天使。2:收集整理礼仪视频教程,分年级组织学生观看学习。大队部通过网络和其他途径收集整理《小学生

3、礼仪常规知识教程》视频,利用班队活动课,组织一至六年级学生于多媒体室观看学习第二学期少先队总结及小结。3:充实、完善大队委、值周中队规范管理,充分发挥表率示范作用。我们重新培训了一批大队委,统一佩戴队干标志,起示范表率作用,成一流动的风景线,带动全校礼仪之风。每天检查督促学生在校的文明礼仪行为,利用校园网表扬和通报文明礼仪做得好或差的同学。4:各班成立“文明礼仪督察队”。各班每周竞争上岗,组成“文明礼仪督察队”,每个小组长用礼仪记录本,时刻监督同学在校园的一言一行。每日将本班表现优秀和欠缺的同学进行登记,班主任每天给予表扬和

4、批评。5:各班每月评选表彰星级“礼仪小天使”。每月利用周五班队活动课,根据“文明礼仪督察队”登记情况,学生自评、互评、班任总结,评选星级“礼仪小天使”,分五个等级:五星级、四星级、三星二星一星第二学期少先队总结及小结。班任利用本班“礼仪小天使”相框,分星级张贴学生照片,形成竞争机制,营建积极奋进的班风氛围。二、周周有活动、月月有主题,精心策划每一次大中队主题活动。本学期,大队部紧紧围绕学校的中心工作,精心设计每月一个专题,每周开展形式多样的体验活动,不拘一格地培养优良品质。学期初的X月份,少先队开展了“新学期、新畅想”主题活

5、动。大队部下发活动方案,各中队自主开展了“做个遵纪守法、文明有礼的好学生”、"做一个自主发展的小主人”等中队活动。“行走书香世界,丰富幸福人生”书香校园工程润物细无声,育人留有痕。引导队员与好书为友,与经典对话,与博览同行,充实幸福人生。本学期,举办了“红领巾图书跳蚤市场活动”,在活动中,同学们兴趣盎然,收获颇丰。每月评选表彰了一批“读书小博士”。每班建设起了一个藏书丰富的“班级图书角”,并且号召全体少先队员,为学校图书室赠书捐书,共捐了近一万册图书,为学校的现代化建设贡献应有力量。利用中队活动课,开展了“好书齐推荐”“分享

6、读书收获”等主题活动。在“心怀感恩、爱心奉献”专题活动中,我们在母亲节前夕,开展了“珍爱亲情,感恩父母”主题活动,倡议孩子们给父母亲写一封感谢信、做一份节日礼物以表达自己的感恩之心第二学期少先队总结及小结。在“纪念汶川地震一周年”活动中,积极响应少工委和扶贫办号召,开展“寄一份包裹,献一份爱心”活动,做筹得善款一十二万八千二百元,给灾区的孩子送去一份特别的六一礼物二6班老惠华老师的观摩示范中队活动《感恩的心》和五1班彭琪老师的《清明时节念先烈》示范课,受到全体中对辅导员和少先队代表的热烈好评。在观摩活动中,大家都受到了熏陶和

7、启发,收到了应有的效果。本学期,我校少先队工作将在以往的基础上,优化队的组织,配合实施素质教育,促进学生素质的发展,充分调动学生自我教育的积极性、主动性,充分发挥少先队组织在素质教育中的不可替代作用。我们将根据教育局团委的安排和学校部署,开展丰富多样的教育活动,活跃校园气氛,丰富学生的课余文化生活,充分发挥少先队在学校德育和素质教育中的作用。一、加强少先队基础建设,充分发挥教育功能。1234561、坚持每周一升国旗仪式。每周一次的升旗仪式和国旗下讲话一直是德育教育的重要形式。从唱国歌到集体站队的纪律、精神,从细小处入手规范学

8、生的一言一行。2、加强少先队阵地建设。建立好各大队辅导员、中队辅导员、大队委员、分队委、中小队干部为主的少先队组织网络,明确分工和职责。每月定期开展辅导员例会,及时改进和反馈工作,加强少先队理论的研究,辅导员要多写少先队科研论文,以促进少先队科研水平的整体提高。认真落实《小学生日常行为规范

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