及谐高校行政管理体系创建及策略

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1、及谐高校行政管理体系创建及策略摘要:和谐是一种协调稳定良性状态。随着经济社会的飞速发展,我国高等教育步入了快速发展的关键阶段,但旧有的行政管理仍束缚和制约着高校的进一步发展。要针对高校行政管理中所存在的一些问题和不足,遵循行政管理理论的客观规律,采取有效措施加以调整和改进,为推动高等教育发展、构建社会主义和谐社会做出积极的贡献。关键词:高校行政管理管理体系和谐创建策略和谐是一种事物内部各因素都处于协调稳定的良性状态。随着经济社会的飞速发展,我国高等教育步入了快速发展的最佳机遇期。高校作为从事人才培养、科学研究的学术团体,具有教育、科研和行政管理三项职能。其中,行

2、政管理是高校教育和科研工作顺利开展的重要保障。新时期,要高度重视高校行政管理工作,通过有效措施,构建和谐高校行政管理体系,在校园内营造和谐的氛围,为进一步提高高校管理效率和管理层次做出积极的努力。1.创建和谐高校行政管理体系的重要意义高校行政管理,是指通过组织、计划、实施等行动,使学校所有的人力、物力和财力发挥出最大效益,实现学校的工作目标,保障完成学校所担负的以教学和科研为中心的各项任务。高校行政管理除了具有一般管理的共性外,还有其自身的特点,属于特殊的专业管理领域。高校是培养高等教育人才的摇篮,高校的和谐发展是社会主义和谐社会的重要构成。1.创建和谐高校行政

3、管理体系中所面临的一些困难从现实情况来看,受传统行政管理理念和习惯的影响与束缚,现代高校构建和谐高校行政管理体系仍面临着诸多困难,具体来说包括以下几方面:(1)行政管理观念陈旧落后传统行政管理观念中,行政管理工作被简单粗暴地界定为“管人、管事、管物”,管理者就是领导者,“官本位”意识极为浓厚。在这种情况下,高校行政管理体系中充斥着“官僚作风”,领导意愿的效力要远远高于规章制度,部门利益要始终重于整体利益,依法治校沦为空谈。在这种管理观念支配下的行政管理体系,校内教师与行政管理者之间、行政管理人员与行政管理机构之间很容易产生对立情绪,自然也无法和谐起来。(2)行政

4、管理机构关系有待理顺和谐的行政管理体系之中,各层次、各部门之间应当职能清晰、权责明确。但当前的高校内部管理沿袭了行政管理体制结构,存在着部门、人员冗杂,职能界定含混,缺乏有效监督等问题。在这一情况下,各部门之间、各层次之间可能互相推诿、扯皮,缺乏有效配合与团结合作,工作效率低下,行政腐败滋生。这在一定程度上也影响了学校的和谐发展。(1)行政管理队伍建设亟需加强行政管理队伍是行政管理的主体和执行者。行政管理者的素质对于高校行政管理效率和水平有直接的影响;而行政管理的质量和水平的高低,也对行政管理者自身的成长产生一定的作用。近一阶段以来,我国高校进入了快速发展时期,

5、出于提升管理质量、谋求更好发展的目的,各大高校开始重视行政管理人员队伍建设,吸纳了一些高素质人才进入到行政人员队伍中来,高校行政管理的面貌为之一新。但必须客观地说,与高校其他方面的建设和发展情况来看,行政管理队伍建设仍显得相对滞后,仍存在着年龄、学历和职称偏低,管理意识落后的现象,仍需要进一步加大投入力度。1.创建和谐高校行政管理体系的相关策略创建和谐高校行政管理体系,是创建和谐高校、创建和谐社会,推动社会主义社会建设的大事。针对前面所提及的、当前高校行政管理体系中存在的弊端,要有针对性地加以调整和改进,为推动高校取得进一步发展提供助力。(1)转变管理观念要构建

6、以“人本理念”为核心内容、以“规章制度”为表现形式的管理理念、以服务于知识的传授和发现为管理目标的和谐高校行政管理体系,充分体现高校组织尊重人、关心人、激励人、发展人的人文精神。要转变行政管理部门的工作作风,为广大教师服好务,使他们在高等教育教学和科研事业中实现个人的社会价值,为广大学生服好务,使他们成长为具备一定素质和能力的优秀人才。当然,在这一过程中,也要使广大行政人员感受到自身工作的重要性和价值所在。(2)转变工作方式要构建以“民主”为内核,坚持"校务公开”的和谐高校行政管理体系,将广大师生纳入到髙校行政管理中来。要积极拓展校务公开的平台,畅通广大师生参与

7、行政管理的渠道,增强学校管理工作的公开性和公平性,提髙广大师生对学校及学校管理工作的认可程度,使学校内部形成一种和谐、民主、文明的良好氛围。(3)优化行政管理结构要构建以“权责明确”、“职能清晰”为特征的和谐行政管理体系。运用现代管理学知识,对行政管理层次和部门进行优化整合,界定各部门的职能和权责范围,优化行政管理结构,提高行政管理效率,使高校行政管理达到“政通人和”的良好局面。(4)加强管理队伍建设要构建一支具备了较高职业道德和职业能力的行政人员队伍。首先,要提高高校行政管理队伍的聘用门槛,从学历层次、知识含量和综合素质等方面加以考察,提高行政管理人才素质;其

8、次,要为已经聘用的高校行

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