加强高校思政课教学的有效性与针对性

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1、加强高校思政课教学的有效性与针对性摘要：随着社会改革的深入，经济发展的迅速，有关教育的革新也显得尤为迫切。思政课在我国的高校里虽然已经开设很久，而口关于思政课的教育体系也比较完善。但是由于社会的快速发展，我们依旧要根据现实的变化，不断改进和革新思政课教育方面的相关内容。从而使高校适应时代的潮流，为社会主义现代化的建设培养更多优秀的接班人。这样就要求高校在对思政课教育改革时必须加深对思政课教育有效性和针对性的认识。关键词：高校；思政课教育；有效性；针对性中图分类号：G641文献识别码：A文章编号：1001-828X(2016)030-000-02教育对于任何一个国

2、家都是…件至关重要的事情。教育是推动…个国家不断向前发展的源动力。所以无论何时的改革都应该把教育改革放在首要位置。而随着社会的发展，信息传播的方便和快捷，好多学牛的思想受到西方国家思想的影响越来越严重。而现代社会发展乂大量需要高素质人才。所以这让高等学校在教育改革时不得不重视有关思政课的改革。从而能为学生们树立起止确的世界观、人生观和价值观。一、明确加强思政课教学有效性和针对性的意义(-)教育改革的需求现代教育提倡学生能德、智、体、美、劳全面发展。而有关“德”的教育又是在全面素质教育的首位。所以高校在关于教育改革时，自然也会首要加强对思政课的改革。通过对思政课的

3、改革和重视，可以让学生们有一个正确的政治立场，不容易再受到一些西方资本主义国家政治的彫响。对于学生树立止确的人生观念也是很好的引导。就当代社会而言，经常会出现高智商犯罪的事情。例如一个大学教授或者有着高学历的人才，明明已经有了一份好工作或者可以找一份好工作，但是最终却走上了犯罪的道路。这就是因为我们的高等教育在思政课上的重视不够而造成的。所以加强思政课教育的有效性和针对性对现代的教育革新有着至关重要的意义。（二）社会对高素质人才的需求大学生对于现代社会的发展有着很重要的作用，大学生也是一个推动社会不断发展的新动力。他们靠着自己所学的专业知识和技能特长，为构建现代

4、和谐主义社会不断的添砖加瓦。而且由于大学生年轻，接受新事物的能力强，这让他们在这社会飞速发展的时代更是不可或缺。我国现在正处在社会主义发展的初级阶段，经济发展也处在刚起步的阶段，各行各业都需耍大量的高素质人才。这就耍求我们有大量的人才出现，好满足社会对人才的需求。而加强对思政课教育的改革，为社会培养岀更多优秀的人才，则显得非常重要。也只有这样，才能保证社会对高素质人才的需求。（三）提升大学生的自我品德思想政治课在大学是一门相当重要的课程，它不但为学生树立了止确价值观，人生观和世界观，而且还教会学生在逆境屮该如何成长。学生在思想政治课上不仅仅学习到了马列主义、毛泽

5、东思想和邓小平理论等。懂得了思想意识的更替和变化，以及一个国家的形成和一个政党指导思想。更为重要的是思想政治课对大学牛现实牛活中的影响。它使大学牛能在牛活中树立远大理想，并且以积极的态度面临人生的各种挫折。而且可以加强大学生的思想防御意识，使他们不会轻易的被不良思想所腐蚀，或者受到一些传销的引诱。二、思政课的教学现状(-)学主对思政课的认识不足现在好高校的大学生都对大学的思想政治课不屑一顾。在很多大学的思政课上，你经常会发现有只有很少的学生在听这门课，若是再走近一个学生了解一下情况，有的会说：“别的科目已经挂科了，这一门必须来听7,否则最后拿不到学位证了/有的学

6、生则说：“这么好拿的学分丢了怪可惜的，而且可以写写专业课的作业。”所以在大多数的大学牛对思政课是不够重视的。当然这不能把所有原因都推给学生，这里也有其它多方面的原因。首先这个课程是个理论性强的学科，大多数学生会觉得这样的课听起來枯燥无趣。而且这样的课程虽然在高校被安排为必修课，但是学生都觉得这课程与自己的专业无关，并且对自己未来找工作没有任何帮助，所以好多学牛对这么课程的要求就是自己不挂科就行。而随着大学牛接受信息的广泛，一些不良信息对学生的影响，他们会认为思想政治教育知识政府为了控制人们思想的一种手段。而这些学生不只是对上思政课无所谓，而口可能对这门课程深感厌

7、恶。(二)思政课内容的不足首先，思政课在教学的内容上经常是以国家至上，倡导人们为国家和社会抛头颅洒热血，而往往忽略掉对个人价值追求的体现。但是现在是处在一个和平的年代，是一个追求个性解放的年代，好多大学牛更喜欢追求个性张扬，而不愿自己还没成熟，就掉进什么国家贡献社会贡献当中。这在他们看来，也知识空谈。其次，思想政治课本身的编排不太合理。因为在学生的中学和大学时期都有这门课程。在大学的思政课上，若老师还只是照本宣科的给学生讲述一些空洞的理论，学生只会觉的重复乏味且缺少新鲜感。最终以致学牛对思政这门课程产生厌倦。（三）思政课老师教学经验的不足现在我们的高校关于思想政

8、治教育这门课，还停留在老