例谈思想品德课堂教学布局之美

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1、例谈思想品德课堂教学布局之美【关键词】思想品德课堂布局结构节奏意境【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)09B-0092-01高效的思想品德课堂离不开教师精心合理、井然有序的课堂教学布局，正如一篇优秀的文章离不开巧妙的布局一样。一节布局巧妙的思想品德课，能达到知识目标、能力目标、情意目标的有机统一。下面，笔者根据具体的教学实例,从教学的结构美、节奏美、意境美三个方面来谈谈思想品德课堂教学的布局。一、课堂教学布局的结构美一堂成功的思想品德课，其课堂结构应是展与收、

2、动与静、断与续的和谐统一。教师在进行教学设计时，应考虑到教学片断的前后呼应，连贯一致，起、承、转、合一气呵成,围绕一条主线展开，紧密联系学生的生活实际，寓变化于统一之中，很好地体现教学布局的结构美。例如，在教学苏人版九年级第五课第三框的《尊重隐私,保守秘密》一课时，考虑到学生在八年级下学期已经学过《尊重别人隐私，维护合法权益》一课，知道个人隐私权的含义及国家保护隐私权的法律规定，学会了维护个人隐私和尊重他人的隐私，为此，笔者采用主体探究型教学模式，先学后教，学教互动，以问题探究为载体，引领学生开展

3、自主学习、合作学习、探究学习。(1)导入：从''宁宁因为刚上中学不久，对同学还不熟悉而没有告诉其他同学自己家的电话号码、家庭住址，因此被同学指责太不够意思”的故事引出话题“隐私”，使学生产生探究"隐私”的兴趣。(2)自主学习：让学生阅读教材P70的案例，并引导学生探讨：宁宁因为受到同学的指责而心情郁闷，在英语课上写信给自己最好的朋友，却被老师发现并受到了批评。宁宁顶撞老师说：“你侵犯了我的隐私权。”分析一下老师是否真的侵犯了宁宁的隐私权呢？通过探讨，使学生正确理解隐私的概念，懂得如何正确行使自己的

4、隐私权。(3)小组探究：假如老师或父母拆看了宁宁的信件，这是否合法？在学生探究的基础上，教师总结侵害隐私权的构成要素以及如何应对隐私权被侵犯，以帮助学生学会应对隐私权受到侵犯的正确处理方式。这样教学，使得教学片断前后呼应，很好地体现了思想品德课堂教学的布局结构美，收到了较为理想的教学效果。二、课堂教学布局的节奏美万物皆有节奏，课堂教学也一样。注重课堂的节奏美，会使课堂波澜起伏，环环相扣，疏密有致。教师只有在课堂教学中注意教学音量的轻重、教学方式的间隔变换、教学内容的疏密程度、教学方法的有张有弛，才

5、能使学生在整体和谐的教学节奏中学习新知，同时获得审美享受。例如，在苏人版七年级上册第二课《正确地认识和评价自己》的教学中，笔者安排了以下三个主题活动，以彰显教学节奏的轻重张弛之分。主题一“给自己画张像”：用简洁的语言说出自己的优缺点。引导学生实事求是地正确认识和评价自己。主题二”认识自己的潜能”：通过身边的故事、奥运冠军刘翔的故事、农民和儿子的故事，正确认识自己的潜能，知道每个人都有潜能，必须依靠自己的勤奋和努力发挥潜能。主题三"科学地认识和评价自己”：先向学生介绍一些科学地认识和评价自己的方法，

6、并组织学生交流如何运用科学方法正确认识和评价自己。在第一个主题活动中，笔者的语速适当加快，在学生简要说出自己的优缺点后，以“我就是这样的人吗？”过渡至第二个主题活动，然后通过分析具体事例，使得教学方式变换，有助于消除学生的疲劳感，保持注意力。而第三个主题活动“科学地认识和评价自己”则是本课的重点和难点，笔者特意放慢语速，增强音量，使学生的精力高度集中，积极思考。三、课堂教学布局的意境美课堂教学的意境美，实际上是在教学过程中，通过教学者的组织引导，由教学内容所引起的并与之相关的一种特有氛围和情感体验

7、。教师应积极创设美的意境，让学生对所学的内容在情感上产生强烈的共鸣，积极思考，变沉闷为活跃,从而营造出良好的教学氛围。例如，在教学苏人版八年级上册第二课《积极的生活态度》时，笔者播放了电视剧《笑傲江湖》的主题曲《活得潇洒》，歌曲表达出一种不羁豁达、自由自在、不在意他人看法、为了自己的理想和信念奋斗和生存的人生态度；讲述了美国的“石油大王”约翰・戴维森・洛克菲勒的故事，以帮助学生体会目标对人生的重要意义，学会确定自己的人生目标；播放录像（中国残疾人艺术团的表演片段），出示励志的名人名言，引导学生理解

8、乐观的生活态度是保持良好情绪的源泉。这样创设教学意境，使学生自觉地接受情感上的熏陶、感染，保持精神上的淡泊与追求，维持心境上的平和，其精神境界得到了升华。总之，教师应重视思想品德课堂教学的布局，按照一定的知识体系和逻辑顺序精心安排教学内容和教学步骤，避免出现教学拖沓冗长、结构散乱、杂乱无章等现象，不断优化思想品德课堂。（责编雷靖）