【幼儿园作业表单】游戏设计与组织

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1、游戏设计与组织游戏名称《跳房子》年龄段中班游戏类型体育游戏游戏地点户外操场游戏组织教师晏水云游戏指导教师晏伟王贵妃夏元霞游戏组织单位平湖乡东冲贩幼儿园游戏价值运动是儿童发展的一个重要方面。通过运动，儿童尝试创造性的活动，提高身休的控制能力和对节奏的敏感，产生运动观念，用身休表达情绪和思想。在运动中发展幼儿的小脑，使动作的力量、快慢与方向得到精确的控制，能提高幼儿的自控能力和专注度。3——6岁儿童活泼、好问、好动，很容易因外界事物的吸引而转移注意力，自控能力、专注度较差。在运动屮发展幼儿的多元智能是需要我们特别关注的问题。1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿

2、腿部力量，提高幼儿平衡能力。2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。游戏准备1、在场地上画好格子当作房子。2、准备一个小沙包。游戏玩法1、热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。玩法:幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第--格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，

3、单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。5、活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同吋，感受到体育活动的快乐，同吋，教师也要照顾到那些在活动屮比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。游戏指导1、教师运用具有想象力的游戏指导语带领幼儿做热身活动。通过小跑、高人走、矮人走、双脚跳、

4、单脚跳等动作，重点活动幼儿下肢关节。2、教师操作卡通脚印图片，摆出各种脚步变换步伐：并腿跳、分腿跳、左右开合跳、前后交叉跳、单脚跳、转身跳等，幼儿跟着脚印方位的变化学做各种跳步造型。1、玩占格子游戏，幼儿分成四路纵队。引导幼儿站到1-6号格子里，一人一格，不能踩到墙壁。要求幼儿纵队走过房子，按箭头指示方向走到房子门前列队站好。2、幼儿自由尝试跳房子教师提出要求：必须是跳过去；不能踩到房子的墙3、练习多种步伐跳房子幼儿练习分腿跳、并腿跳、侧身跳、单腿跳、空格跳。4、挑战脚与脚印重合跳房子(1)幼儿每人取一对脚印按照分腿、并腿两种简单的步伐贴在房子里。尝试脚与脚印

5、重合跳。(2)引导幼儿自由摆放脚印的方向，提高难度，激发幼儿挑战的愿望，并尝试。(3)引导幼儿观察、反思，发现脚与脚印不能重合的原因，并进行调整。(4)调整后再次练习。O游戏视频择优提交一个游戏视频(非必须项)示例:游戏名称好玩的彩虹伞年龄段大班游戏类型体育游戏游戏地点户外游戏组织教师池瑞祥游戏指导教师陈静怡、刘双双、凌素凡单位温州市机关第一幼儿园游戏价值彩虹伞因其彩虹般绚烂的颜色和多变的玩法深受孩子们的喜爱。每次拿到彩虹伞，孩子们都忍不住会踩上去跳一跳、围在边上拉一拉，想办法变化出多种不同的玩法，且乐此不疲。本游戏设计有孩子们喜爱的多种玩法，让孩子们在与彩虹

6、伞的互动中，通过抓握锻炼上臂肌肉力量，积累走、跑、跳、爬等动作经验，促进体能的发展，在既有情节又有角色的集体游戏中让孩子们进一步体验到合作的无穷乐趣。游戏准备彩虹伞、沙包、小皮球、鼓、分组指示牌游戏玩法玩法一：占色游戏经验准备：幼儿具备基本色和过渡色的认知。游戏价值：听指令找对应的颜色，培养幼儿的反应能力和应变能力。游戏过程：幼儿根据教师或幼儿的指令，用身体（手、脚等）去触碰彩虹伞的颜色，游戏从易到难，从触碰彩虹伞的一种颜色到两种颜色、三种颜色。玩法二：交换空间经验准备：交换位置的能力。游戏价值：能与相同颜色的同伴面对面进行位置交换，发展空间感知能力与快速反应

7、能力。游戏过程：彩虹伞每种色块边站一个幼儿，每个幼儿双手抓住伞的边缘，一边向上抛起彩虹伞时，教师发出指令，如“红色交换”，红色的幼儿在伞下穿行并与对面同色的幼儿换位置。玩法二：爆米花经验准备：具备听音变位，快速跑的技能。游戏价值：通过听辩鼓声轻重做不一样的抖动动作，锻炼幼儿手臂的肌肉力度，发展幼儿手腕的控制能力，增强幼儿对游戏的趣味性。游戏过程：教师将彩色小皮球放入彩虹伞内，幼儿一起拿住彩虹伞的边，一边用力往上抖动。教师或幼儿在一旁敲鼓，鼓声慢，幼儿懂得慢；鼓声快，幼儿抖得快（鼓声慢代表低温烘烤爆米花，鼓声快代表高温烘烤爆米花。）玩法四：捡贝壳经验准备：会做抛

8、与投的动作。游戏价值：在投、抛、捡的连