3《月亮湾》教案

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1、3.《月亮湾》教案教学目标：1•能止确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2•会写本课12个生字，会认8个生字，理解词语的意思。3•欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重难点：1•识字、写字，理解词义。2.朗读课文，背诵课文。难点：掌握月亮湾的地理位置。教学时间：2课时教学准备：1•教学挂图。2.生字卡教学过程：第一课时一、创设情景，激发阅读欲望。1.导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。2.出示挂图。3•揭题这美丽的村子叫什么名字？相机板巧（月亮湾）3•读题。注意正音“亮”（轻声）过渡：月亮湾是个怎样的

2、地方呢？让我们来读读课文。二.初读课文，学习字词，整体感知课文内容。1•初读课文一“送生字回家S要求：自由轻读课文，标岀自然段序号。对照生字表划出生字,“与生字交朋友，别喊错了它们的名字1•交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。（1）平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao、绕rao；后鼻音：映ying（2）指导读好句中轻声。2•再读课文，读通句子。想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？3•交流，师生共同评议。过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。三、学习第一自然段。1.自由朗读第一自然段。1•交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者

3、的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？2•指导朗读。（1）你觉得该读出什么样的语气？为什么？（2）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。四、过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？1•默读全文，找岀有关句子。2•交流。(1)相机出示句了“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。(2)指导读好长句子：村子的前面/有一条/月牙一样的小河。(3)用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？3学生字“湾”。(1)师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。(2)比一比，再口头组词(弯一湾)。1•指导学生在习字册上描红、仿影、临写。教师行间巡视

4、辅导，提示写字姿势。五、布置课后语文实践。1•把课文读给爸爸妈妈听。2•喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。第二课时一、复习导入。1•齐读第一自然段。映示课文第一自然段。2•过渡：月亮湾美在哪里？二、细读课文，自读自悟，理解内容。（-）学习笫二、三自然段。1•月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）2•交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。（1）学习第二自然段第一句。a•根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。b.欣赏动画（2）、（3）。观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。c.指导朗读第一句。

5、（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议）（2）学习第二、三句。a.根据学生交流相机映示句了“河水饶着村了缓缓地流着”,齐读。（3）学习第四、五句。a.丰答“河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画（7）贴词卡“河岸”。问：哪个词是“种着”的意思？读词“栽着”。b.生答笫五句。看动画说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？C・指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。d•引读第四、五句。边看动画（7）（4）学习第六句。a.欣赏动画（8）b.比较句了/过了石桥，是一片农田。过了石桥，是一片绿油油的农田。c.看动画体会“绿油油”

6、的农田的美。粘贴词卡“农田”d.指导朗读。重读“绿油油”一词。（5）学习第三自然段。a.欣赏动画（9）,粘贴词卡“山坡”b.指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读岀月亮湾人们的喜悦心情。3・再看画面（9）,提问：（1）这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。）这是课文的笫儿自然段的内容？（指名读笫三自然段）（2）那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）4•再读第二自然段。（1）想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？（2）指名上黑板按顺序排列一粘贴词卡。（小河一河上一河里-＞河岸一农田）1•边欣赏动画边试背二、三自然段。（1

7、）生自由轻声试背。（2）指名试背。（3）同桌互背（二）学习第四自然段。1•你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”）2・指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。四、齐读课文。五、布置作业。