一上语文教案改好

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1、准备课入学教育教学目标：1•通过介绍、实地参观等形式，使学生对所在的学校、班级有大概的了解,感受到自己己经是一名小学生。2.让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。3•使学生了解和掌握一些基本的读写姿势。教学重点：培养学生正确的读写习惯。教学时间：2课时。学情分析：第一课时教学内容：1.认识班级中的成员。（同学和任课教师）2.参观校园。教学目标：1.使同学们尽快熟悉周围的环境，尽快消除陌牛感。树立班级的概念。2.让学生认识学校，感受到学校环境的优美，激发学生喜爱学校、喜欢上学的热情。教学过程：一、导入：1.同学们，欢迎大家来

2、到体育馆小学学习。体育馆小学是冠军的摇篮，世界冠军伏明霞、肖海亮就是我们学校毕业的。从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为体育馆小学的一名学生，你们将和我一起渡过六年充实而又快乐的学习生活。2.自我介绍。二、树立班级的概念。从今天开始，你们和我一一你们的语文老师一起组成了一个大家庭一一一年级。希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。三、同学间互相认识，自我介绍。四、组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。教学反馈：1.把今天了解到的学校的情况讲给家长听。2.向

3、家长说说自己第一天上学的感受。第二课时教学内容：1・让学生了解上语文课的一般规程，提出上课吋的基本要求。2.向学生介绍一些基木的读写知识。教学目标：1・使学生了解上语文课的一般规程和要求。1•使学生养成正确的读写姿势和习惯。教学过程：一、怎样上语文课。1.上好语文课的意义：语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家一定要认真地上好语文课，学好语文。2.上语文课的基木要求：1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮

4、。1.课后要求：二、养成正确的读写姿势。1.养成正确读写姿势的意义：小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育,避免近视眼、驼背等问题的发生。2.读书的姿势：1）讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。2）教师示范。3）学生模仿，教师检查纠正。3.写字的姿势：1）讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼晴与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。2）教师示范。3）学生模仿，在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。三、家庭作业：预习第一课。课后反思：aoe教学目标1.知道学习汉语拼咅能帮助识

5、字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼咅。2.学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。会在四线格内抄写aoe三个单韵母。3.认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。教学重点：aoc的发音和韵母带调读。教学难点：e的发咅及aoe的第二声和第三声。课前准备：字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时学情分析：第一课时教学过程：（一）谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好

6、普通话，看谁学得顶呱呱！（二）教学单韵母a。1•看图说话引出心说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，aaao教师范写3。2•你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是一张得大大的。3•教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。4.发咅要领：发咅时嘴巴张犬，唇形自然，声咅响亮。教顺口溜：张人嘴巴,aaa<>5.记字形。用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是133o（三）教学a的四声。1.单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。2"戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音,学

7、生跟读。）d戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“d,你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准d。（用手势助读。）"戴上了第三顶帽子，就是第三声。咅又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学牛跟读。）d戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：你来了！”2.学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。（四）指导看书，读书。1•指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）2•边看图边读课文。集

8、体反复练读2-3遍，再指名读。（五）学写单韵母a。1•认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写詆2•教师范写，学生书空。3•学生上黑板试写a,讲评。（六）巩固练习。（七）课堂练习第二课时教学过程：（