中职学生自信心的培养

《中职学生自信心的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中职学生自信心的培养（摘要）自信心是促使人实现个性和才能全面发展的前提，是成功的起点，是健全人格的重要标志。很多中职牛因为缺乏自信而消极对待学习和人生。作为中职教师，要引导他们重新认识自我，让他们体验成功的快乐，重新扬起自信的风帆。木文通过分析中职生缺乏自信的原因，从实践出发，探讨如何培养中职学生的自信心。（关键词）中职生自信心培养1中职牛缺乏自信的原因1.1牛理心理的影响。中职牛正处于身心发展的关键时期，根据美国心理学家E·H·艾里克森构造的人格发展的“心理社会性发展”模型，中职生正处于其中的第五个阶段“角色混乱时期”。这一时期的青少年正逐步

2、建立自己的精神世界，形成自己的人格特点。他们有较明确的自我概念，在意别人对自己的评价，但是他们又会缺乏目的和方向，有不确定感，甚至是产牛消极的自我意向，当他们感到事情与自己的期望相差较大时，就会产生自卑心理，自信心受到一定的冲击。俗话说：“失败乃成功之母。”而对于很多中职生来说，如果失败后没有得到相应的心灵抚慰或学习上的帮助的话，那么一次乂一次的失败只会形成恶性循环，让他们自信心严重受挫。1.2环境的影响。近年来，中职学校的生源质量明显下降，许多学生由于学习成绩差或者家庭经济条件差而无奈进入中职学校读书。由于社会对中职牛的偏见和歧视，给中职生的心灵带来很大的冲击。许多学生

3、因为缺乏自我约束能力，经常上课迟到早退或违反学校纪律；加上他们没有掌握正确的学习方法和形成良好的学习习惯，与他人在学习成绩上形成了较大的落差，经常会受到同学、老师、家长的批评和奚落，造成了他们敏感、信心不足，从而丧失了学习的动力。面对不同教学方式、陌牛的专业理论和技能训练，木来基础就薄弱的他们往往会感到更束手无策，久而久之，他们就会抱有“破罐子破摔”的思想，产生自卑感，失去人生的目标，也失去前进的方向。1.3社会的竞争。随着社会的进步，人才竞争日趋激烈，很多用人单位招工都面向大学生，对中职生却拒之门外，把他们放在“遗忘的角落”。在这种只有上大学才会有出路的思想导向下，学生

4、们就会觉得到中职学校学习会低人一等，导致他们自卑心理的产生和自信心的下降。2如何培养学生的自信心2.1引导学生正确认识自己，唤起向上的信心。对于中职生来说，教师更应该对他们的教育是不断设法唤起他们向上的信心。只有学生自己有强烈的上进心和信心，他们才会有进步，进步才会持久。针对这一点，教师可以在平时的班主任工作和教学中潜移默化地让学生明白天生我材必有用这个道理。从学生入学第一天起，就应尽力给他们营造一个宽松、理解、平等、互相尊重的环境，让他们明白每个人在社会中都有他存在的价值，关键是看他怎么想、怎么做、怎么超越自我。班主任可以在新生入学教育期间适当地安排一些主题班会活动，通

5、过游戏、讲故事、专题讲座等，让他们尽快适应中职的学习生活。如《适应新环境》主题班会能通过游戏更快地促进学生间的相互认识、彼此接纳，使学生感到在这个环境中是被关注的，消除无助感；在《扬起自信的风帆》主题班会中，通过讲故事、做游戏让学生重新审视自己，发现自己的与众不同之处，进而重新唤起自信心。2.2通过赏识教育，让学生增强自信心。对于中职教师来说，更应该对学生进行赏识教育。每个学生都希望得到老师的赏识，在很多中职生已经非常'缺乏自信心的情况下，教师的一个点头、一个微笑、一句温馨的话语、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，会触动到他们。日常班级管理中，逐步让学生学会自律和自我管理。

6、班主任要对表现好的学生及时给予表扬，培养他们的荣誉感和成就感；对于表现不好的学生，及时与他们单独谈话，指出缺点并鼓励其改正。课堂上，学生回答问题时，不管是对是错，都应该认真听取，若是冋答正确，一句赞赏的话是给学生的肯定；若冋答错误，也应该积极地引导学生冋答并给予鼓励和评价，提高他们冋答问题的信心。对于比较安静不喜欢参与集体活动的学生，教师可以适当安排一些简单的班集体活动或者工作给他们，让学生自己解决问题，同吋在这个过程中教师给予相应的指导。当老师安排的任务顺利完成之后，他们体验到成功，享受到其中的乐趣，得到了老师和同学们的肯定，学生的自信心也会在每一次成功中得到巩固和提高

7、。2.3因材施教，让学困生重拾信心。许多中职学生成绩不好，以前常受老师、同学甚至家长的冷落而失去自信心。面对这一群体，教师更重要的是要了解他们每一个人的个体差异和兴趣爱好，对他们有不同层次的要求，增强他们学习的信心，使学生得到充分的发展。能让学生从中体验到学习的快乐，这才是教育所应达到的真正目的。由于很多中职生原来的英语基础很差，所以作为一名英语教师，我所做的是从他们的兴趣着手，鼓励学生从最简单的学起,用各种不同的方式来学习。比如，喜欢唱歌的学生我会鼓励他们学唱英文歌，并且参加学校的文艺表演；喜欢看电影的学生，我会鼓励他们看英