张忠军主题单元设计

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1、.编号01主题单元设计主题单元标题中国画作者姓名张忠军所属单位山东省济钢高级中学联系地址济南市桑园路46号联系电话13969008709电子邮箱My.zzj@163.com邮政编码250100学科领域（在□内打√表示主属学科，打+表示相关学科）□思想品德□音乐□化学信息技术劳动与技术□语文美术□生物□科学□数学□外语□历史□社区服务□体育□物理□地理□社会实践其他（请列出）：适用年级高一年级所需时间10课时（其中：课上5课时，课外5课时）主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的

2、学习成果，字数300-500)本单元源自人教版普通高中教材《美术鉴赏》与《绘画》，主题为“中国画”。选择该主题主要基于以下三个方面的考量：1．遵从认知结构，优化教学内容。《美术鉴赏》与《绘画》呈现了“古代中国画”、“现代中国画”，“中国画的艺术境界和艺术语言”、“学画中国画”等。内容有重复，教学跨度大，不利于学生系统认知的生成。为此，针对学情和课时等，梳理、整合鉴赏和研习内容，“赏”“练”结合、“悟知”“体验”结合，规避原有结构脱节的不利影响，前后贯通，相互促进。2．内容系统完整，学习目标多元。热爱、继承并弘扬祖国优秀传统艺术是美育的永恒主题。中国画

3、是传统艺术之瑰宝，语言独特，积淀丰厚，体系完整，逻辑缜密。无论是内容重要性，还是其内在价值，都利于主题单元的设计和实施。3．整合课程资源，多维度价值引领。本主题单元共设计了三个专题：专题一鉴赏中国画，专题二学画中国画，专题三学裱中国画。以传统的人文精神做引领，通过导学、导思、导练，调动学生质疑、思考和探究，在带给学生较大学习挑战和成长空间的同时，既很好地体现三维目标，有效提高学生的鉴赏能力和实践能力，。又通过适度的拓展和延伸，发展学生的思维和探究能力。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：了解中国画的发展、继承和创新；能运用正确

4、的方法，多角度赏析国画作品；体验并尝试创作中国画；探究中国画的装裱工艺，体悟传统文化之间的密切联系。过程与方法：用艺术家的人文精神做引领，理解、鉴赏和创作国画作品；通过质疑、探究和体验，提高国画鉴赏能力与动手装裱的能力。情感态度与价值观：体会中国画特有的文化内涵和人文精神，激发热爱生活、热爱艺术的情感。对应课标...1．以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索表现技巧。2．学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念。3.理解美术与其他学科之间的联系，

5、并将美术语言运用于研究性学习之中。4.养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。主题单元问题设计1.中国画有什么特点？2.如何鉴赏中国画？3.怎样创作中国画？4.怎样装裱中国画？专题划分专题一：鉴赏中国画（2课时）专题二：学画中国画（课上2课时，课外3课时，共计5课时，）专题三：学裱中国画（课上1课时，课外2课时，共计3课时）专题一鉴赏中国画所需课时2课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)“认识是行动的先导”。毋庸置疑，中国画的学习也是如此。否则，热爱、继承和弘

6、扬就无从谈起。本专题的“鉴赏”学习是整个主题单元学习的开端，对此后的“尝试”学习等将奠定良好的基础。本专题从鉴赏入手，学习了解中国画的工具材料、艺术特点、内容、技法，掌握美术鉴赏的角度和方法，目的在于使学生对中国画的内涵和外延有一个较为全面的认识，形成一个正确的概念，并为接下来的“学画中国画”专题的学习做好铺垫。尤其是通过欣赏、鉴别与评价等，培养健康的审美情趣，提高审美能力，增强热爱、继承和弘扬优秀民族传统文化的自觉性、责任感和紧迫感。本专题学习目标（描述本专题学习所要达到的主要目标）知识与技能：了解中国画的形式、内容，发展脉络，认识中国画的艺术特色

7、，感受其独特的构图、笔墨等形式美感，以及蕴含的人文精神。知道鉴赏中国画的角度和方法，能够恰当地使用其美术术语（如构图、笔墨、线条），以自己的观点描述、分析、解释和评价中国画作品。过程与方法：积极参与美术鉴赏活动。能通过自主学习、合作学习，运用多种方法或利用现代信息技术手段收集有关信息，运用观察、想象、直觉等开展中国画的鉴赏活动。情感态度与价值观：理解中国画与自然、社会等的联系，在中国传统文化的情境中认识中国画，增强对祖国传统文化的认同感、自豪感，激发继承和发扬传统文化的使命感和责任感。本专题问题设计1.中国画的创作用到了哪些工具和材料？2.中国画在构

8、图、透视、笔墨、表像等方面有着怎样的艺术特点？3.如何鉴赏中国画？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需