大学生孤独感对社会支持和主观幸福感中介效应探究

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1、大学生孤独感对社会支持和主观幸福感中介效应探究摘要：以685名大学生为调查对象，采用问卷调查法探讨孤独感在大学生社会支持与主观幸福感二者关系间的中介效应。研究结果发现：⑴大学生社会支持、生活满意度、积极情感、消极情感、孤独感变量之间两两相关且均达到显著水平；⑵大学生社会支持对主观幸福感产生正向影响作用；⑶在社会支持对大学生主观幸福感影响中，孤独感起着部分中介作用，且占据优势作用。关键词：大学生；社会支持；孤独感；主观幸福感中图分类号：G44文献标志码：A文章编号：10085831(2013)04017205一、引言幸福感理论自被提出以后，被众多研究者

2、所关注，成为社会心理学的重要研究领域和现代心理学研究的热点。由于幸福感是内在的心理感受，在心理学上通常用主观幸福感作为研究幸福感的指标。主观幸福感指人们根据自定的评价标准，对自身的生活质量和情感所作的总体性的评估与心理体验，划分为认知和情感两个成分，是反映某一社会中个体生活质量的重要心理学参数，是衡量个体生活质量和心理状态的综合性心理指标［1-5］o对于确定影响主观幸福感的因素,在以往的研究中通常有两种方法：自上而下和自下而上。自下而上的方法认为，一些人口统计学变量和情境变量都对主观幸福感产生影响，但这种方法受到的争议较大，原因在于它对主观幸福感的变

3、异解释率还不足20%。自上而下的方法是从个体遗传特性的角度考察主观幸福感，大量的纵向研究结果表明，个体主观幸福感中积极情感和消极情感两个维度的变异一半以上来自个体的遗传特性。在这种理论框架下，人格成为预测个体主观幸福感的最重要变量［6］。从现有的研究发现，人格维度和人格因素都可以很好地解释主观幸福感的变异，如外向性和神经质、宜人性和责任性、自我和谐、自尊、心理控制源、核心自我评价和抑郁等。作为人格变量中极为重要的组成部分，孤独感概念被用来应用于个体心理健康、生活质量和主观幸福感等研究中。孤独感概念由JenydeJong-Giered在LttitiaA

4、nnePeplau和DanielPerlnen对孤独特征定义的基础上提出。孤独感是指当个体意识到自己缺乏令人满意的人际关系时，对交往的渴望与实际的交往水平产生差距时的一种主观的心理感受或体验，并伴有令人无法忍耐的精神空落和一系列的不良情绪反应［2-3］［7-8］o吴捷的研究结果表明，个体的情绪孤独与主观幸福感关系显著相关［9］。张志涛等人研究结果表明，大学生孤独感越低，其生活就越满意，感受到的幸福水平就越高，并且从回归分析的结果看，孤独感是多个预测变量中首个进入回归方程的变量[10],其余的相关研究均报告了孤独感与主观幸福感之间具有密切的联系。近年来

5、，由于积极心理学的兴起和对幸福感的研究越来越多。从目前国内外能检索到的相关文献中可以发现有关社会支持对幸福感影响的研究是这一时期研究的主流，并且把社会支持看作是影响幸福感的直接因素。但从社会支持自身看，社会支持只是作为影响个体幸福感的外部因素，与其他因素共同影响个体的幸福感。但随着研究的深入，研究者不再局限因素影响的研究，开始把研究兴趣转向揭示社会支持影响主观幸福感的机制上。其中一种观点认为，社会支持通过某些中介变量对主观幸福感产生影响，并且认为外在环境、内部因素和主观幸福感之间关系非常复杂，将成为以后主观幸福感研究的重点[11]。实际上，属于内部因

6、素的变量很多。从现有的研究结果发现，其中自我和谐、自尊、心理控制源、核心自我评价和抑郁等内部因素在社会支持对主观幸福感影响关系之间起完全中介或部分中介作用[6][11-14]o但对于孤独感这一内部因素，它是否也会在社会支持与主观幸福感之间起着类似的调节或平衡作用？如果起作用，具体作用又是如何发生的，发挥怎样的调解或平衡作用？这是以往的研究所没有关注和重视的。也许以往的研究者认为个体处于孤独状态，本身就不会感受到幸福，孤独与幸福是相对立的，客观上讲，这种观点不符合实际，也没有真正从辩证唯物主义哲学的角度看待问题［3］。有时孤独是一种生存状态，一种个体对

7、自我存在的反思与提升。在个体对孤独的体验中，个体充分认识到自我存在的客观性、与他者的差异性和自我的独特性，进一步认识到自我存在的价值以及自我与他人之间的关系性，从这个角度看，个体的孤独从某种意义上反而能提升个体的主观幸福感水平。因此，本研究设想孤独感在社会支持与主观幸福感之间起着某种调解或平衡作用。事实是否如此，通过本研究对此设想作一检验。二、研究方法（一）研究对象采用随机抽样法，从安徽省4所大学选取大一、大二、大三3个年级的大学生，发放问卷800份，回收问卷700份,在对所有问卷质量进行审核前提下，共获取有效问卷685份,有效率为97.9%o其中男

8、生378人，女生307人。（二）研究假设孤独感在社会支持对主观幸福感的影响关系中起中介效应。（三）研究工具本