富民县赤鹫小学李福英的教学设计

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1、富民县赤鹫小学李福英的教学设计三年级英语pep上册教学设计云南省昆明市富民县赤鹫小学李福英一•教学内容：义务教育教科书英语(pep)三年级七起点三年级上册unitsix由Howoldareyou?的会话以年龄为话题，主要围绕他们在过生日上的活动，展开用Howoldareyou?询问，用I'mnine.回答的句型教学。在课堂教学中，以数字复习导入新课，充分利用卡片、手偶、挂图创设情景，帮助学生更好的学习.二•教学冃标1•情感目标：提高学生学习英语的兴趣2.知识目标：(1)复习本册己学话题的相关单词(2)学用英语谈论年龄，学会使

2、用Howoldareyou?Tm….句型。(3)学唱歌曲“Howoldareyou,sam?'3.能力目标：培养学生运用英语合作对话的能力和习惯。三•教学重点、难点重点：学用英语谈论年龄，学会使用uHowoldareyou?Tm?•句型难点：学唱歌曲uHowoldareyou,sam?n四•教学辅助资源单词卡片、图片、挂图、手偶、磁带、录音机、作业、样表、纸条、magicbox＞奖品贴画。五.教学过程（一）warmingupandrevision1.做“呼相同单词”游戏。（1）谈话导趣：以重新编排座位、分组竞赛为理由进行谈话

3、，引入游戏。（2）介绍游戏规则。（设计意图：在做游戏的过程中，为学生提供实践交流与合作的机会,提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，而且能复习大量的英文单词。将男女同学分开坐，是为了方便在教学过程中进行学习竞赛，提高学生学习的积极性。（4）全班复习卡片上的单词：高举卡片，两两齐读。2.复习数字，引入新课。（1）过渡语：刚才的游戏，我们复习了许多话题的主要单词，有关colours颜色的，冇关school学校的，还冇什么内容的单词我们没冇复习到呢？在全前面的课文中，我们学了十几个此类单词，就是数字numberso（2）复习数字：师生

4、用手数数，要求顺数、倒数各两遍。教师用卡片、手来询问Howmanydogs?Howmanyrabbits?Howmanyfingers?学生回答：Towdogs.Threerabbits.Tenfingers.提问导入新课：学了英文数字，除了问物品的多少，我们还可以用英文数字来论年龄。问：“你有几岁？”，答：“我九岁了。”该怎门用英语说呢？这就是我们今天要学习的新课。1（二）presentionf新授课）1＞利用magicbox出示手偶，进入新知识的学习：T：Hello,boysandgirls・S:Hello!T:Howa

5、reyou?S：I'mfine,thankyou.Andyou?T:verywell.Thamks.ThisisliMing.Nicetoseeyouagain!NicetoseeyoutooT:.Howoldareyou?（用手指比九）同时答：I'mnine.（对话多重复几遍）（设计意图：当手偶从magicbox中跳出的时候，学生学习的兴趣会在一次提升。通过教师与手偶的对话Howoldareyou?I’mnine.l来引出新只是。手偶的语速缓慢清晰，语调要丰富，语气顽皮。）2、检查听的情况:Howoldislili?Lil

6、i:Tmnine.并用英语说说自己几岁。（板书rmfine.）3、学习回答：Howoldareyou?Kmfine.板书分析句子结构：Howoldareyou?/IXX在howmany---.?新词常用你，你们Howareyou?系动词中学过的how.（设计意图：通过句型结构分析，提高英语知识的重现频率，拓展学生的知识面。）4、学生操练：Howareyou?rm_・（齐读、个别、分组读等）5、做猜数游戏（三）对话分析与理解1、听课文录音，看插图，教师粘贴挂图。2、检查听到习惯:发生了什么事？whathappened?（学生可

7、以用中文回答前面的问题，再用英文回答下面的问题）HowoldisSam?3、看黑板的挂图，理解对话的内容。拓展知识帮助学生加深知识密度。4、听录音，跟读课文。5、做年龄牌，表演对话。发给学生小纸片（纸片后面贴着双面胶）和剪刀，让学生做白己的年龄牌，培养学生的动手能力；通过年龄牌表演对话，进一步巩固新知识。）（四）Listenandsay,thensing（听一听，说一说，唱一唱）1、谈话：把今天所学的内容唱成歌曲，好吗？2、教学步骤：听录音，感受歌曲旋律，打节奏，说歌词，跟老师学唱歌曲，再听录音，齐唱歌曲。（五）Activi

8、tybook（活动手册）打开活动手册，听录咅，做1・2题（六）Homework（布置家庭作业）采访作业：采访好朋友、家人、同学等人的年龄，制成表格，下节课前交给老师。耍采访三人以上，认为口己很棒的同学可以采访5到10人。（设计意图：采访作业将英语知识应用于牛活实践中，让英语学习牛活化。作业