如何培养小学生学习数学的兴趣戴雅君

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1、如何培养小学生学习数学的兴趣戴雅君戴雅君福建省南靖县山城中心小学363600摘要：“人的先天潜能是无比优秀的，后天的教育就是创造一种适宜的环境和条件，使之得以实现。”教师在教学中要把学习的主动权还给学牛，为学牛创造自主学习的机会，使学牛自主探索活动贯穿于课堂教学的始终，从创设情境到实践到应用，全方位去启发、去实施，达到深化。从而使每个学生“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”关键词：小学数学兴趣教材多样化《基础教育课程改革纲要（试行）》在阐述基础教育改革的具体目标时提出了“关注学生的学习兴趣和经验”，

2、“倡导学牛主动参与、乐于探究、勤于动手”。这就要求教师在教学中应注重培养学牛的学习兴趣，调动学牛的学习积极性。兴趣在人的心理活动中有着重要的作用，它与全部心理过程都有着密切关系，兴趣可以形成一种内在动力，鼓励人们去探究知识。兴趣能使学生积极主动地思考问题，增强记忆力、想象力以及克服困难的意志力。一、密切数学与牛活的联系，感受数学来自于牛活课程标准提出：数学教学要紧密联系学牛的牛活实际，从学牛的牛活经验和己有知识经验出发，创设牛动有趣的生活情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，掌握基木的数学学习知识和技能，初步学会从数学的角度去

3、观察事物、思考知识,激发学牛对数学的学习兴趣，以及学好数学的愿望。在学习过程中，让学生数一数教室里的物品；数一数自己文具盒里的文具；调查班内每个小组的男牛、女生人数，并试着找出一些数学问题。在学习《位置与顺序》这一章时，充分利用学生在教室的位置，让他们说一说自己的前后左右分别是谁，前后左右分别有几位同学，前后左右分别有哪些物品，再通过向左转、向右转等口令，让学牛感受前后左右的相对性。密切数学与生活的联系，让学生感受到数学来源于生活，数学就在身边，培养了学生学习数学的兴趣。二、结合教材，开展一系列丰富多彩的活动儿童的兴趣只有在活动中才能够得到培

4、养和发展，也只有在活动中才能发挥它对认知的推动作用。在教学中充分利用教材、结合教材开展一些丰富多彩的活动，对培养学生学习数学的兴趣十分重要。1.让学生亲自动手操作对学生建构知识具有十分垂要的作用。在学习20位以内的进位加法与退位减法时，让学生通过摆小棒探究算法，然后过渡到算式上，学生在快乐的活动中轻松地理解了抽象的算法。2.通过游戏，活跃气氛，培养兴趣。爱玩是儿童的天性，将知识的学习寓于游戏之中，让学生在掌握基础知识和基本技能的同时获得积极的情感体验。如在整理进位加法表时，引导学生自制骰子，在上面写上4、5、6、7、8、9,让学生掷骰子，写算

5、式，并将掷出来的算式进行分类，让学生在宽松愉快的氛围中整理出加法表。三、结合教材内容调动热爱科学的积极性科学技术可以大大地促进社会的进步。教材中这一类型题目很多，教师要有目的地渗透科学技术意识教育。以教“亿以内数的读法”为例，在学生读出人、轮船、汽车、火车、火箭、卫星的速度一个比一个更快时，也会对社会主义建设成就的高速发展感到自豪。这时，教师应进一步利用学生的激情介绍国民经济在科学技术推动下增长的情况及“神舟”五号发射成功给祖国发展注入活力的现实，从而激发学生的学习热情，调动学生热爱科学的积极性。四、多样化评价，让学生体验成功的乐趣评价的目的

6、在于促进学生提高，在喊了多年的“失败是成功之母”的同吋，更应看到“成功才是成功之母”。制定多元化的评价目标，采用多样化的评价方式搜索每一位学生的优点，让学生体验成功的乐趣，激发他们更积极地参与教学活动。课堂上及吋的语言奖励，辅以组评、自评。并自制小红花，哪位同学在学哪一页，哪一题吋表现好，便在那道题上给他印一朵小红花。哪位同学整节课表现都特别好，便在课本封面给他印一朵小红花。一本课本，既教给学生知识，又记录下了学生的学习历程。五、利用数学学科特有的魅力，培养学生的学习兴趣数学具有自身的魅力，那种百思不得其解后的恍然人悟，很容易使学生对数学产生

7、兴趣，爱上数学。六、努力提高自身素质，做受学生欢迎的教师亲其师，乐其道。这就要求教师努力提高自身素质，让每i位学生都喜欢自己。1•学高为师，身正为范。作为一名教师，只有具有渊博的知识和高尚的品德，才能搏得学生的敬佩和喜爱。2•关心学生。当教师对学生怀有赤诚之心，学生以其特有的敏感，经过自己的观察和体验看出了教师的善意和对自己的真诚爱护，就会产生对教师的亲近感，就会敞开自己的心扉，乐意听从教师的教诲，更加喜欢教师所教的课。3•保持一颗童心。在教学中保持儿童那样的一颗天真无邪的纯洁之心,偶尔出现一些夸张性的语言、动作，是很容易引起学生的共鸣的。认

8、识了一个新事物，比如“二”让学生把它当成新朋友，叫一叫新朋友的名字，与新朋友握握手，问问好，向同学介绍一下自己的新朋友长什么样，既能让学生加深对“等号”的认识，又能