如何提高思想政治课教学效果

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1、如何提高思想政治课教学效果高中思想政治课的教学内容理论性强,概念抽象,趣味性少。在实施新课标的情况下,如果继续沿用陈旧的教学方法,学生会感到枯燥乏味,从而影响政治课的教学效果。然而,怎样才能达到理想的效果呢?以下就谈一谈我在这方面的粗浅认识。一、发挥学生的主体性,优化思想政治课堂教学我们要在教学实践中,真正树立起学生为主体、教师为主导的思想,并落实到具体的教学过程中,尊重、相信学生主体,让学生积极参与课堂教学。改变教师习惯的''满堂灌”或'‘一言堂”,对课堂教学的认识,不应该只是满足于让学生把握教材,更主要地是引导他们借

2、助教材的学习来发展思维、情感和分析判断能力等。通过一节节课的学习,让学生不断地修整自己的认知结构,掌握理解与运用政治理论的本领,提高认识世界的水平。要达到这个目的,就必须针对不同层次学生的实际情况来实施教学,只有这样,学生的主体性才能体现出来。二、焕发政治课的魅力政治课教学的导课既要简短又要有趣。适当地设置悬念,可以使学生集中注意力,唤起学生兴趣,激发探究知识的欲望。如学到:“商品的价值量同社会劳动生产率成反比”,有些学生不求甚解,为此,我设问:“劳动生产率愈高,商品的价值量反而愈低,这样,商品生产者提高劳动生产率不是反

3、而吃亏了吗?”我在学生平时没有困惑的地方提出了让他们感到困惑的问题,学生的情绪一下子高涨起来,迫切想知道为什么。而我却不慌不忙地对学生说:“同学们很想知道答案吧,但我不能马上告诉你们,你们不妨同桌之间先议论一下。”正是这一逼人期待的悬念,激发了学生强烈的学习动机,唤起了学生的注意力,激活了学生的思维,最终形成了学生讨论问题、解决问题的高潮。三、创设愉悦和谐的课堂环境1•把微笑带进课堂,微笑是教师职业的需要教师微笑的面容、爱抚的目光、大方的仪表,会给课堂定下一个愉快而安祥的基调,为学生的学习创设一个良好的心理环境。2.把学

4、习的主动权交给学生教师要激起学生的求知欲望,使学生处于积极探索新知识的状态,就必须把学习主动权交给学生。学生处于主动的学习之中,这正是教师为课堂教学创设的理想环境。3.建立平等、民主和友好的师生关系平等、民主和友好的师生关系是创设和谐、愉悦课堂气氛的基础。这种关系的建立关键在于教师,要使学生亲其师,教师必先爱其生。热爱学生是师德的集中反映。四、合理运用现代教学手段我们可以通过文字的、图片的、音像的资料引用帮助学生形象、直观地认识客观事物,帮助学生理解原理。我们可以在教学过程中大量穿插事例,机动灵活地处理材料,一些在课件里

5、未预先安排的资料,只要你对自己电脑里贮存的资料熟悉,就可以随时通过第二种软件调出来向学生演示。可制作一些图片、影片以配合教学,可以制作出一些新颖的、趣味性强的图片,如漫画、连环画,通过Flash,我们可制作一些流文件,用过程来演示原理。比如在讲高一上册'‘价值规律的作用及其表现形式”的时候,可以做一个正弦曲线变化的动画,在动画里可不必生硬地演示这个曲线,而是穿插一些商品的实物以及一些声音事件,增强动画的表达效果。总之,教师要通过教学方法的创新,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,培养学生的合作精神,持久地吸引学生学政

6、治的注意力,提高政治课教学的有效性。我们要合理地利用多媒体手段和互联网等现代教学手段,只有在教学手段上出新出异,增强趣味性,避免枯燥和照本宣科,才能争取学生把注意力集中在课堂上,使学生在课堂上理解和掌握知识,提高高中思想政治课的教学效果。(作者单位河北省辛集市第三中学)

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