实训物流论文范文-探索物流实训实施难点及其解决途径word版下载

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1、实训物流论文范文:探索物流实训实施难点及其解决途径word版下载导读：本论文是一篇关于物流实训实施难点及其解决途径的优秀论文范文,对正在写有关于实训论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：重理论知识的记忆，比较死板，容易造成学生考试前临时抱佛脚的心理。创新课程评价和考核制度，能推动教学模式改革和教学情境改善，推动教师专业化发展。2物流实训课程实施难点2.1班级、小组与个人的矛盾（1）班级人数较多。部分班级达50-60人，实训课程很难开展。班级人数与实训项冃需求人数存在矛盾。⑵小组协随着经济

2、一体化和全球化的进程加快，尤其是以电子商务为代表的“新经济”的浮现和发展，使得物流这个概念几乎深入所有的经济和管理理念，中国物流业缺乏大量专业人才。无锡高等师范学校所在地无锡。近儿年来吸引了大量的强势外资企业、大型物流企业、国际货运代理及仓储企业。且无锡新区已开通海关三个直通点（即出口加工区、高新物流园区、新家坡工业园区）、建立了苏南国际机场、公共型保税仓库和出口加工区。逐步形成集进出口货物集散和国内原辅材料及产成品的仓储、分拨、配送为一体的国际物流中心，急需物流人才。鉴于此，无锡高等师范学校于

3、2006年9月建成现代物流实训中心。教学中教师依托实训中心这个平台。编写校本实训教材，通过物流多媒体讲解室的系统理论讲解再到实训现场实地操作演示，让学生增强感性认识，提高学习兴趣，对知识的理解和掌握能力明显提高，教学质量得到了保证。同时，针对不同的物流方向及物流岗位，实训内容采用分项目、分模块进行。实训主要包括四个部分：企业物流、商业物流、笫三方物流及国际物流。实训教学中分模块软件的学习和操作在物流机房进行，最后在实训中心现场通过不同角色互换实习，掌握所有项日课程的模块综合实训内容，使学生在踏上

4、岗位之前就能初步具备实际操作能力，为上岗即能顶岗奠定基础，争取实现社会和企业的无缝对接。在物流实训课程实施中，通过不断摸索，对实训教学取得了一定成果。本文拟从实际出发，以物流实训为视角，就物流实训课程相关在实训开展过程中出现的理由，做进一步的阐述，并提出相应的解决策略和途径，希望能理顺实训难点，解决实训矛盾。1买训课程买施前与实施后的教学发展1.1课程方面实训课程实施前全为理论课程，缺乏实践；实训课程实施后理论与实践相结合，构建以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化的专业课程体

5、系。1・2教材方面实训课程实施前，教材的使用方面，教学只注重理论知识的讲解，不能适应新的课程体系要求。不符合教学实践。实训课程实施后,校本教材的开发适应本校教学实际，体现了能力本位，符合新的课程体系的要求。1.3教学手段方面实训课程实施前，教学手段单一，常规化，基本上就是粉笔加黑板。实训课程实施后，教学手段多样化，分组式教学与角色扮演教学相结合，能够提高学生的感性认识，让学生身临其境，培养职业意识的同时，增强学生的团结合作精神。1・4课程评价及考核方面实训课程实施前，对课程的评价考核只注重理论知

6、识的记忆，比较死板，容易造成学生考试前临时抱佛脚的心理。创新课程评价和考核制度，能推动教学模式改革和教学情境改善，推动教师专业化发展。2物流实训课程实施难点2.1班级、小组与个人的矛盾(1)班级人数较多。部分班级达50-60人，实训课程很难开展。班级人数与实训项目需求人数存在矛盾。(2)小组协作与个人考核的矛盾。在分组教学中，要求学生参与,但各个角色重要性、知识难度不同，个别同学参与不了模拟操作之中,存在该部分同学冷眼旁观，不积极参与反而照样可以拿到该部分模拟操作的分值的现象。对小组的协作能力和

7、水平、小组中个人岗位完成情况考核很多时候虚有其表，不能有效考核。2.2实践器材需求的矛盾物流类实训器材大多为价格昂贵的大型器械，如自动化立体仓库，叉车等，而操作只需要一位同学即可。学校资金有限，学校不可能大量配备。因此，实训器材不足与学生个数存在矛盾。2.3项目化教学考核体系与现有考试体系的矛盾在正常的考试体系中，对学生的考核主要通过期中考试、期末考试，再加上平时表现，按照一定比例确定最终成绩，教务科对教学成绩评定进行综合制约。但在实训环节中，过程制约较结果制约更为重要，需要改革现有教学评估体系

8、。2.4理论教学与实践教学的矛盾教学过程中，存在各个教学环节理论与实践时间长短比例与一节课45分钟的矛盾和先理论后实践还是先实践后理论的矛盾、理论课程与实训课程时间比例分配矛盾。3物流实训课程实施难点的解决途径3.1按项目需求制约“小班级人数”,按模块制约小组、各岗位人数项目教学中，往往是一个项目分很多个模块，不同的模块中含有很多不同的角色。在某些模块教学中，人数如果超过一定数量，不能保证教学能够顺利开展。基于此，在该模块教学过程中，对人数较多的班级进行分班教学，按照单双号或者其他分号策略，分成