3.2《用关系式表示的变量间关系》参考教案 .doc

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1、3.2用关系式表示的变量间关系〖教学目的〗：知识与技能目标1．经历探索某些图形中变量之间的关系的过程，进一步体会一个变量对另一个变量的影响，发展符号感。2．能根据具体情景，用关系式表示某些变量之间的关系。过程与方法能根据关系式求值，初步体会自变量和因变量的数值对应关系，培养分析问题的能力。情感态度与价值观经历探索某些图形中变量之间的关系的过程，体会数学充满1着一定的艰难性，增强挑战困难的信心。〖教学重点、难点〗：重点：找问题中的自变量和因变量；根据关系式找自变量和因变量之间的对应关系。难点：根据关系式找自变量和因变量之间的对应关系。〖授课时间〗：1课时〖教学过

2、程〗：Ⅰ.根据现实情景，讲授新课一．探索：如图所示,△ABC底边BC上的高是6厘米.当三角形的顶点C沿底边所在直线向点C运动时,三角形的面积发生了变化.（1）在这个变化过程中,自变量是________,因变量是__________.（2）如果三角形的底边长为x(厘米),那么三角形的面积y(厘米2)可以表示为__________当底边长从12厘米变化到3厘米时,三角形的面积从________厘米2变化到_______厘米2.二．做一做：如图所示,圆锥的底面半径是2厘米,当圆锥的高由小到大变化时,圆锥的体积也随之而发生了变化.(1)在这个变化过程中，自变量是因变量

3、是_________.(2)如果圆锥的高为h(厘米),那么圆锥的体积V(厘米3)与h的关系式是_____________(3)当高由1厘米变化到10厘米时,圆锥的体积由________厘米3变化到_______厘米3.2、如图所示，圆锥的高是4厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之而发生了变化。（1）在这个变化过程中，自变量是____________,因变量是______________.(2)如果圆锥底面半径为r(厘米),那么圆锥的体积V(厘米3)与r的关系式是_____________（3）当底面半径由1厘米变化到10厘米时,圆锥的体积由_

4、____厘米3变化到______厘米3.三.议一议你知道什么是“低碳生活吗”？“低碳生活”是指人们生活中尽量减少所耗能量，从而降低（特别是二氧化碳）的排放量的一种生活方式。展示下列图片，提问如下问题：（1）家居用电的二氧化碳排放量可以用关系式表示为，其中的字母表示。（2）在上述关系中，耗电量每增加1kw·h，二氧化碳排放量增加。当耗电量从1kw·h增加到100kw·h时，二氧化碳排放量从增加到。（3）小明家本月用电大约110kw·h、天然气20m3、自来水5t、耗油量75L，请你计算一下小明家这几项的二氧化碳排放量。四．练习：1、如图所示,长方形的长为12,宽

5、为x,则（1）若设长方形的面积S,则面积S与宽x之间有什么关系?（2）若用C表示长方形的周长,则周长C与宽x之间有什么关系?（3）当x增加一倍时,长方形的面积S是如何变化的?周长C又是如何变化的?说一说你为什么会这样认为?Ⅱ．做一做随堂练习Ⅲ．课时小结自变量和因变量之间的关系；根据关系式找出与自变量相应的因变量的数值。当x为何值时,长方形会变成一条线段?Ⅳ．课后作业〖板书设计：〗3.2 用关系式表示的变量间关系一．探索：二．做一做：三．议一议四．练习：VI．教学后记