《综合韩语ⅰ》课程整体教学设计

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1、《综合韩语I》课程整体教学设计（2015-2016学年第1学期）一、管理信息课程名称：综合韩语I课程代码：N204699学分：6学时：78课程类型：专业必修课授课对象：应用韩语3150班先修课程：后修课程:综合韩语II课程组成员签名：权纯梅2015年10月5B专业（教研室）意见同意按照计划进行。专业主任（签字）：权纯梅2015年10月5日分院职教能力培训与测评评委会意见分院评委（签字）：分院盖章2015年10月日二、课程设计通过该课程的学习，让学生在听，说，读，写，译各方面得到训练，从而提高和培养学生的语言综合能力

2、，使学生在本学期学握韩国语能力考试1.2级的单词及语法。1•课程目标：1）能力目标：1.能够听懂初级水平以上的韩语，并及时作出相应的反应。2.能用韩语较清楚地表达自己或他人的意愿且能够用韩语与韩国人进行tl常交流。3.能够阅读并理解初级水平的韩文文章，报刊，杂志等。4.能够在45分钟之内写岀一篇100-300字左右的短文。5.能够将初级水平的韩文文章翻译成中文或将同等水平的中文文章翻译成韩语。2）知识目标：1.准确且牢固地掌握本课程800个左右的新单词。（词意，性质，用法等）2.掌握韩语能力水平考试topikl（1

3、）的相关句型。3.了解韩文文章的谴词造句的方法和地道的韩文表达方式。4.了解韩语文章的写作格式。2.课程教学活动设计2・1课程内容设计序号模块（或项目）名称学时1口语222听力223阅读184写作16合计782.2能力训练项目设计编号能力训练项目名称学时能力目标主要支撑知识训练方式地点结果（可展示）1表达（简单对话，表达自己想法）22学时1、能用相关课文中的单词，句型造句。2、能够用自己的语言归纳文章的主要内容。3、能够针对文章的内容用韩语进行讨论、阐述自己的观点。4、能够用韩语提出问题，并回答相关问题。5、能用韩

4、语对某一事物进行描述。6、能把韩语运用到实际生活和工作中。1.掌握课文中韩语单词的词意及使用方法.2.掌握句型的意义及其使用方法。3.了解并掌握文章的谴词造句方式及语法现象。4.了解相关的社会背景、历史文化等知识.1•让学生用相关课文中的单词句型进行造句。2.引导学生对该课内容用韩语进行解释，归纳，并且针对此课作者的观点表述自己的想法，意见及感想。3.进行模拟场景对话、演讲、自己编排话剧,培养学生的口头表达能力及应变能力。4.让学生就社会上某一现彖展开讨论，发表口C的见解。5.介绍优秀的韩语书籍让学生课外阅读，耍求

5、学生在课堂上介绍文章内容，发表感想。其他学生讨论，提出自身观点。艺201/202自我介绍主题发表会学唱韩国歌2听解22学时1.能听懂文章内容。2.能听懂老师用韩语进行的授课并回答老师的提问。3.能正确选择能力等级测试中的训练题。4.能听懂简单的韩语新闻。5.能听懂初级水平的韩语故事。1.掌握相关的韩语词汇和句型、表达方式。2.了解相关内容所涉及的文化背景3.了解韩语新闻的播报方式。1课文内容先让学生听磁带。听完一段后，让学生进行翻译，归纳主要内容。2教师用韩语解释文章内容，学生能用自己的语言进行归纳总结。3词汇、句

6、型用韩语解释后，要求学生进行实际应用，检查学生的理解程度。4经常让学生们听韩语新闻，要求记下主要内容。教师就新闻内容出题，学生来灯j•一艺201/202收听韩国节目3阅读（文章内容的读解；能力等级测试中的阅读训练；各类报刊杂志文章的读解；一些文件传真的阅读）181・能够阅读相关课文的内容。2.能够读懂各类报刊杂志等读物。3.能够看懂一些文件传真的内容。1.掌握相关课程的韩语单词的词意,性质及句型的使用。2.了解并掌握文章的用词用句方式及语法现象。3.了解韩国的文化习俗。1.让学生用所学词汇，句型进行造句，另一位同学

7、对其进行翻译。2.启发学生在掌握句型语法的基础上用韩语对课文内容进行归纳，对于相似的词组，句型进行替换，解释。3.让每位学生对课外一篇文章进行概括，翻译。艺201/202朗读比赛4写作（应用文；写信；读后感）161.能够就某一个话题在规定时间内完成写作。2.能够用韩语与韩国朋友书信交流或发邮件。3.能写出500字左右的演讲稿。1.掌握韩语应用文等的格式、惯用表达方式。2.掌握相关课文的韩语单词句型的运用。3.了解相关的韩国习俗与文化。1.以课文内容引申的一个话题为材料让学生写一篇将近100-300字左右的读后感并上

8、台发表。2.让学生们以最近发生的…件时事为题材写一篇感想。3.就社会比较关注的话题，写出感想，并进行讨论。艺201/202作文展示2.教学进度表序号周次学时单■■兀标题主要教学内容教学组织形式作业形式162音1魁音:卜「，彳，斗,6-1亠，匸，己1.岂咅2•童音电合3.岂咅辺勺1.习•舍电士音斗爼牡日日■<>］昙创q仝刃司•闵马马却仝己］昙吻牛乂刃邑口・2.