安徽省江淮十校联考2016年高考生物模拟---精校解析Word版

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1、2016年安徽省江淮十校联考高考生物模拟试卷（5月份）　一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共78分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．细胞是生命活动的基本单位．下列相关叙述正确的是（　　）A．大肠杆菌合成的膜蛋白在高尔基体中加工B．水绵在叶绿体基质中合成淀粉C．蓝藻有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜上完成D．酵母菌核基因的表达在细胞核中完成2．下列有关科学发现的说法，正确的是（　　）A．摩尔根运用类比推理法证明了基因在染色体上B．孟德尔在豌豆开花时对母本进行去雄和授粉，实现亲本的杂交C．鲁宾、卡门运用同

2、位素标记法证明了光合作用释放的O2来源于CO2D．促胰液素的发现证明了胰液的分泌与体液调节有关3．某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是该动物体某个细胞在减数分裂的某个环节的示意图，据此可以判断（　　）A．三对基因的遗传遵循自由组合定律B．图示细胞中，a基因来自于基因突变或基因重组C．图示细胞若为第一极体，则该卵原细胞产生的卵细胞基因型为AbED．图示细胞若为次级精母细胞，则该精原细胞产生的精子基因型有4种4．下列有关植物激素的叙述，错误的是（　　）A．根的向地性可以体现生长素作用的两重性B．单侧光会使生长素由向光侧向背光

3、侧运输C．用脱落酸处理休眠的种子可以解除休眠期D．细胞分裂素和生长素可作用于同一个细胞5．寨卡病毒是一种单链RNA病毒，感染者典型的症状包括低热、关节疼痛、结膜炎等，另外还有可能造成神经系统和免疫系统并发症．下列说法正确的是（　　）A．感染者的体温调节中枢位于下丘脑B．寨卡病毒的结构说明原核细胞的遗传物质是RNAC．寨卡病毒只激活人体的T细胞，引起机体细胞免疫D．被寨卡病毒感染的靶细胞将被裂解而发生细胞坏死6．关于种群和群落的说法，正确的是（　　）A．种群都具有种群密度、性别比例、年龄组成等数量特征B．出生率大于死亡率的种群

4、的种群密度必将不断增大C．火山岩、冰川泥、沙丘上进行的演替都属于初生演替D．不论初生演替、次生演替，最终都能进行到森林阶段　二、非选择题（共4小题，满分39分）7．翠云草又名蓝地柏，是一种多年生植物，具有清热利湿、止血、止咳的作用．图1为翠云草某叶肉细胞中发生的生理过程；图2是将生长状况相近的翠云草均分为若干组，置于不同的温度下黑暗处理l小时，其干物质的质量变化（用葡萄糖量表示）如甲曲线所示，再光照处理1小时，与黑暗处理前比较，其体内干物质量变化如乙曲线所示．回答下列问题：（l）图1中，c物质是　　　　　　．在图l所示的情况

5、下，翠云草的干重　　　　　　（填“增加”、“减少”或“无法确定”）．（2）图l中，物质a是　　　　　　，a既能参与有氧呼吸的　　　　　　阶段，也能参与光合作用的　　　　　　阶段．（3）图2中，呼吸作用的最适温度是　　　　　　，B点对应的光合速率是　　　　　　g/h（用葡萄糖量的合成速率表示）．8．玉米是重要的粮食作物之一，也是遗传实验常用的材料．试分析回答下列问题：（1）已知玉米非糯性（B）花粉遇碘液变蓝色，糯性（b）花粉遇碘液变棕色．若用碘液处理杂合的非糯性植株的花粉，则显微镜下观察到花粉颜色及比例为　　　　　　．（2）玉

6、米籽粒的黄色（A）对白色（a）为显性，已知基因A、a位于9号染色体上，且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用．现有基因型为Aa的植株甲，其细胞中9号染色体如图所示．为了确定植株甲的A基因在哪条染色体上，可采取自交产生F1的方法．若F1的表现型及比例为　　　　　　，则证明A基因位于异常染色体上．（3）玉米的高茎对矮茎为显性．为探究一纯合高茎玉米植株的果穗上所结子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合，某同学选取了该玉米果穗上2粒种子作为亲本，单独隔离种植，观察记录并分别统计子一代植株的性状，子一代全为高茎，该同学即判断玉米

7、果穗所有子粒为纯种，可老师认为他的结论不科学，为什么？　　　　　　．请以该果穗为实验材料，写出科学的实验思路，并做出结果预期．实验思路：　　　　　　．结果预期：①若　　　　　　，说明该玉米穗上的子粒全为纯合子；②若　　　　　　，说明该玉米穗上的子粒全为杂合子；③若　　　　　　，说明该玉米穗上的子粒既有纯合子，也有杂合子．9．对照下图回答相关的问题：（1）能引起肾上腺髓质分泌肾上腺素的因素有　　　　　　和　　　　　　等．从反射活动角度分析，肾上腺髓质相当于反射弧中的　　　　　　．（2）当细胞外液渗透压升高，会刺激下丘脑的渗透压

8、感受器产生兴奋，其生理基础是　　　　　　离子流入神经细胞内．最终分泌抗利尿激素作用于　　　　　　，促进其对水分的重吸收．（3）研究发现甲状腺激素几乎对　　　　　　都起作用；当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制　　　　　　和　　　　　　分泌相关激素，这种调节机制称为