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时间:2019-01-26
《三年级数学上册、二单元导学案(新修订人教版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、三年级数学上册、二单元导学案(新修订人教版) 单元:时、分、秒 课题一:秒的认识 学习目标: .使学生认识时间单位秒,知道1分=60秒。 .使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 学习重点:时间单位“秒”的认识,知道1分=60秒。 学习难点: 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教法学法:教法:目标检测法。学法:自主学习法、小组合作交流法。 学习过程: 一、创设情境,引入新 .出示主题图: 同学们,你看到了什么?你们看,新年的钟声即将敲响,让我们一起倒计时,十、九、八、七、六、五、四、三、二、一! .揭示:计量很短的时间,常用秒。秒
2、是比分更小的时间单位。 .板书课题:秒的认识。 呈现目标: 二、自主学习 看教材2页,这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟,你能告诉大家,现在是:时分让我们一起来倒计时:10、、8、、、5 新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间,我们就要用到比分更小的单位。 说一说,在哪些地方还用到时间单位秒、、。 你认为哪些钟表是可以计量“秒”、、。 钟面上有个小格,每两个数间是个小格. 时针从一个数走到下一个数是.分针从一个数走到下一个数是.秒针走一圈是分. 三、合作探究、归纳展示 请大家拨一拨你手上的钟面,你有什么发现?格,秒针走。秒针走圈,分针走
3、。 秒针走圈是秒,分针正好走小格,由此得出1分=秒。 1分钟到底有多长呢?请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。 现在给你们1分钟时间,1分钟我们能画、能写、能算。 尽管很短,但好好利用它可以做许多事情。 四、达标检测: 在括号里填上合适的时间单位。 大约每天睡9 穿衣服大约需要20 烧一壳开水大约需要25 人1分钟脉搏跳下,1分钟做道题,1分钟写个字。 深呼吸1次用秒,15秒内能深呼吸次。 从1数到30用了秒。 *1分=秒,120秒=分 绕操场跑1圈,王刚用59秒,李月用了1分零3秒,谁快些? 五、反思总结 六、课后作业 练习一
4、1、2、3、4、5题 拓展提高: 课题二:时间的计算 学习目标: 使学生会根据1时=60分,1分=60秒进行简单的换算。 使学生学会一些有关时间的简单计算。 使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。 学习重点难点: 掌握时间单位之间的简单换算。 求经过的时间的方法。 教法学法:教法:目标检测法。学法:自主学习法、小组合作交流法。 学习过程: 一、猜谜游戏引入: 猜谜语:矮子走一步,高个走一圈。矮子走一圈,高个走半天。 学生猜出谜底后,教师拿出一个钟面模型,提问: ①“矮子指的是什么”?“高个指的又是什么?” ②“分针
5、走一小格的时间是多少”?“分针走一圈的时间是多少”?“时针走一大格的时间是多少”?“时针走一圈的时间是多少”? ③“1时等于多少分”?“1分等于多少秒”? 教师演示,拨出不同的时刻,让学生读出时间。如:5时,3时20分,6时,9时50分等。 引出课题:我们已经学会看时间,但如何计算经过的时间呢,这节课我们一起学习“时间的计算”。 目标呈现: 二、自主学习 1、学习例1. 看主题图2时等于分。你的想法是;因为1时是分,所以2时是,也就是分.所以2时=分. 学习例2. 观察主题图钟表上所表示的时间,小明离家,到校。小明从家到学校用了。你是怎样算的
6、?。 三、合作探究、归纳展示 小明从家到学校用了多少时间可以这样算:分针从走到走了大格,每大格是分,所以一共是分;也可以这样想:减,也就是分。 用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。 新闻联播开始结束。计算出播放的时间。 四、达标检测 3时=分4分=秒4时=分 分=秒5时=分 分=秒 小红来到商店门前,商店还没有开门,她看到营业时间牌上写着早9:00开门,晚8:00开门,她又看看自己的手表,心想:“现在才8:40,到开门的时间我还要等多久呢?” 五、反思总结六、课后作业 练习一8、9、、10、11题 拓展提高: *1、体育课上跑
7、400米,小强用了1分48秒,小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒? *2、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7:35分到学校,应该在几时几分前从家出发?第二单元:万以内的加法和减法 课题一:两位数加两位数的口算 学习目标: 使学生掌握两位数加两位数的口算方法。 在计算的过程中体会算法的多样性。 学习重点:学生自己探索计算方法,解决生活中的实际问题。 教法学法:教法:目标检测法。学法:自主学习法、小组合作交流法。 学习过程: 一、新课导入 用两位数加、减整十或一位数。 +3048+2049-2056+328-9 +935-2
8、046-798-9078+9 在里填
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