xx三年级数学上册二单元导学案（人教版）

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1、XX三年级数学上册二单元导学案（人教版）　　金马镇中心小学三年级数学下学期导学案　　课题：单元：时分秒第1课时　　一、学习目标：【强化目标】　　认识时间单位“秒”，建立分和秒的时间观念。　　掌握分与秒之间的关系。　　养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。　　二、自主学习：【走进学生，了解学情】　　知识回顾：　　在括号里填上合适的时间单位。　　读完《锄禾》这首古诗大概需要10。　　我们中午吃饭大概用时20。　　贝贝今天中午睡了1。　　王老师家离学校有1000米，他从家骑自行车到学校花了6。　　我们学过的时间单位有1小时是分，　　看课

2、本第2页：秒的认识计量很短的时间，常用比分更小的时间单位—秒。　　钟面上最长最细的针是秒针。秒针走1小格的时间是1秒。　　时针：粗又短，走得最慢　　分针：粗又长　　秒针：细又长，走得最快　　秒和分之间的关系　　秒针走1小格是1秒，走一圈是60小格，也就是60秒。　　秒针从12走一圈又回到12，正好是60秒。分针也正好走了1小格，　　即1分钟。　　认识电子表上的秒。　　左边的数是06表示时，中间的数55表示分，右下角的数57表示秒，电子表上的时间是6时55分57秒。　　三、合作探究：【深入小组，点拨指导】　　钟面上有个小格，每

3、两个数间是个小格　　时针从一个数走到下一个数是，分针从一个数走到下一个数是，秒针走一圈是分。　　3时=分１分＝秒　　小时是分　　小时是分，2小时是2个，是分。　　时=分3分=秒　　方法一：1分是秒，3分是3个，是秒。　　分=秒　　方法二：1时=分240分=时　　方法三：60分是时，240分是个60分，也就是时　　0秒=分　　四、展示交流【全班交流、互动评价】个大格，个小格。　　秒走1大秒。　　分针走1小格是分，走1大格是分。　　完成课本第4页做一做　　六、达标检测：【测评反馈，及时矫正】　　做课本练习一的第1题，第2题，第3

4、题，第4题。　　七、盘点收获：【总结归纳，导学反思】　　我们知道了时间单位有时、分、秒；计量很短的时间，通常用“秒”作单位，秒针走1小格的时间是1秒。时、分，秒，每相邻两个单位之间的进率都是60。　　金马镇中心小学三年级数学下学期导学案　　编制：三年级数学学科组伏红芬审核：车建华　　课题：时、分、秒课时安排：第2课时　　一、学习目标：【强化目标】　　会进行有关经过的时间的简单计算。　　用不同方法计算经过的时间。　　二、知识回顾：【走进学生，了解学情】　　填一填。　　钟面上最细最长的针是针，秒针走1小格是秒，走1大格是秒，走1

5、圈是秒，也就是分钟。　　1分=秒3分=秒2分30秒=秒　　在里填上合适的单位。　　唱一首歌大约用4爸爸每天工作8　　跳15下绳用10跑50米大约用10　　一个西瓜大约重8一头大象大约重3000　　三、合作探究：【深入小组，点拨指导】　　小明从家到学校用了多长时间？　　小明离家时刻小明到校时刻　　观图，收集数学信息　　结合情景图我们知道早上小明离家去上学，小明到校，要求的是小明从家走到学校用了多长时间。　　探究解题方法　　方法一：从钟面上看，分针从走到，共走了个大格，每个大格是分钟，即3×5=分　　方法二：由于离家时刻和到校时

6、刻整时数相同，所以要求经过的时间，可以用结束时间减去开始时间，因为整时数相同，所以列式为45－30=分。　　解决问题　　－=分或－=分钟　　答：小明从家走到学校用了分钟。　　验证计算结果是否正确　　30过分就是7：45，所以小明从家走到学校用了分钟是正确的。　　四、展示交流。【全班交流，互动评价】　　计算经过时间可以用数小格或大格的方法，也可以用结束时间减去开始时间。　　五、巩固练习：【布置练习，引导完成】　　完成课本5页“做一做”。　　六、达标检测：【测评反馈，及时矫正】　　填空。　　分=秒8分=秒2分20秒=秒　　0秒=

7、分180秒=分200秒=分秒　　比较大小　　分○40秒3时○100分201秒○5分4时○240分1分15秒○65秒　　完成课本第7页“练习一”8、9、10、11题。　　解决生活问题　　①光明小学早上7：40预备，而小军在上学的路上东瞧西望，迟到了30分钟，那你能知道他是什么时间到学校的吗？　　②小明和小芳家住在一起，放学时两人一起回家。小明花了15分55秒到家，小芳花了20分27秒到家，你知道他们谁走的快吗？　　七、教师点评：【总结归纳，导学反思】　　计算经过时间：可以用数格的方法；用算式：用结束时间－开始时间=经过时间　　

8、金马镇中心小学三年级数学上学期导学案　　编制：三年级数学学科组李吉英审核：车建华　　课题：万以内的加减法课时：第1课时　　一、学习目标：【强化目标】　　结合具体情境，探索两位数加、减两位数的口算方法。　　掌握两位数加、减两位数的口算方法，体验算法的多样性。　　二、知识回顾：　　用竖式计算下