高职院校文化建设的现状与对策

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1、.高职院校文化建设的现状与对策探析摘要高职院校文化是学校生存和发展的基础，大力加强校园文化建设是高职院校面临的艰巨任务。本文分析了高职院校文化建设的内涵和意义，当前高职院校文化建设中存在的问题，认为当前高职院校文化建设要系统规划，找准定位，保持特色，抓好载体，并规范制度，沿着正确健康的方向发展。关键词高职院校文化建设现状thestatusandcountermeasuresofvocationalcolleges’culturalconstructionluoling(schoolofecono

2、micsandmanagement,hubeithreegeorgespolytechnic,yichang,hubei443000)abstractvocationalcolleges’cultureisthebaseofschoolsurvivalanddevelopment,andvigorouslystrengthentheconstructionofcampuscultureisthearduoustaskfacedbyvocationalcolleges.thispaperanaly

3、zesthemeaningandsignificanceoftheculturalconstructionofthevocationalcolleges,theculturalconstructionofvocationalcollegesthatvocationalcollegesandculturalconstructionplanning,identifythelocation,maintainthecharacteristicsofagoodjobcarrierandnormatives

4、ystems,inthecorrectandhealthy...direction.keywordsvocationalcolleges;cultureconstruction;status当前高职教育蓬勃发展，在由外延式发展转变为内涵式发展的进程中，其校园文化建设也受到了应有的重视。校园文化是学校生存和发展的基础，是学校的精髓和灵魂。大力加强校园文化建设是每一所高职院校必须面对的艰巨工作。1当前高职院校文化建设的现状我国高职院校办学时间短，一些高职院校片面强调规模发展，对校园文化在学校发展中的

5、重要性认识不够；或在认识上出现偏差和局限性，把单纯的物质文化或制度文化建设当成文化建设的全部。当前高职院校在校园文化建设中主要存在着这些问题。1.1功利化——重实用轻人文清华大学人文学院历史系彭林教授说，人文文化的缺失已成为今日大学教育中的一个严峻问题。在高职院校这种现象更为突出。由于大多数高职院校以理工类为主，培养生产实践第一线的产业工人，使得高职院校过分强调文化的实用主义，强调科学技术对人的作用，表现在急功近利和市场化，偏重专业知识和专业技能的培养，偏重学生动手实践能力的培养，忽视人文素养和

6、综合素养的培养。有的学校甚至取消了大学语文、礼仪等课程。其后果是使得学校成了单纯的技能培训场，学生成为单纯的技能学徒，学校和学生都失去了生存和发展的基础。1.2表象化——重形式...轻内涵有的学校大力塑造外在文化形象，把校园硬件设施建设、物质文化建设当成校园文化建设的重点，流于一种表象文化；有的学校空有一套华丽的理念，只把理念做成象征性的口号标语等。校园文化建设重在内涵建设，即更高层次的精神文化建设。精神文化建设是校园文化建设中实质性、根本性的组成部分，它是校园文化存在的价值意义。离开了校园精神

7、文化建设，单纯的物质文化建设就失去了文化建设的意义。高职院校这种重形式、轻内涵的文化建设最突出的后果就是文化的深植力差，无法将文化内化于心，成为学校的精神和灵魂，成为师生实实在在认可和实行的思维和行为方式。1.3短视化——重短期效应轻长远规划一些高职院校单纯为了文化建设而建设，只求短期内显出文化建设的成效，忽视文化本身的积累沉淀过程。这些学校缺乏校园文化建设的长远规划，没有把文化建设放在整体办学方向和培养目标的大背景下来操作实施。这实质上也是一种功利化有失偏颇的做法。会导致文化建设与学院长远发展

8、的矛盾，导致师生在学院文化认同上的迷失。1.4同质化——定位不准...特色不清清华大学文科工作委员会副主任胡显章教授强调，不同类型的学校的大学理念应有自己的特色。普通院校与职业院校、单科院校、多科院校与综合性院校、教学型与研究型院校，应该有不同的定位，不同的要求；就是同一类型的学校，由于地理历史条件不同，也有不同的特色。一些高职院校在校园文化建设中，偏离了高职培养目标，生搬硬套普通高校的文化建设模式，从而造成高职院校文化不伦不类，定位不准，特色模糊。目前许多高职院校的文化建设都存在着千篇一律，缺