pep四年级英语下册unit6atafarm教案_1

《pep四年级英语下册unit6atafarm教案_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、pep四年级英语下册Unit6Atafarm教案　　课题Unit6Atafar课时　　教学目标1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，co，horse，goat，lab。　　了解单词sheep，hen，co，horse，goat，lab的复数形式。　　听懂Let'sdo部分是指示语，并按要求做出相应动作。　　教学重点单词：sheep，hen，co，horse，goat，lab及其复数形式的表达。　　句型：hatarethey？和Arethey…?的问答。　　教学难点horse，sheep，goa

2、t的复数形式表达。　　教具准备1、Let’slearn部分挂图，录音及。　　教师和学生共同准备所学动物单词卡。　　Let’sdo部分，录音。　　导学过程二次备　　导入：　　教师提问：Iloveanialsveryuch.Doyouloveanials？hatanialsdoyouno?　　学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。　　呈现新知：　　教师说：Doyounoafar？Thereareanyanialsatafar.Let’sgoan

3、dhavealoo教师出示Let’slearn部分挂图，说：Loo，itisafar.Soanyanials.　　hatcanyousee?　　学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。　　告诉学生我们要学习有关far的内容，教读far。　　让学生观看2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。　　教师出示单词卡：sheep，hen，co，horse，goat，lab，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]o

4、在co中发[aU]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。　　巩固单词：a、教师说单词，学生指图。　　b、教师指图，学生说单词。　　c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。　　Let’sdo部分：　　）学生观看。　　）启发学生根据所看内容说说feed，ride，il，shear，hold的意思。　　）播放录音，学生根据所听内容做出相应的动作。　　教师指图提问：hatarethey？学生回答：　　Theyaregoats./sheep./horses./cos./la

5、bs./hens.　　教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。　　引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，horses，goats的发音。　　0、教师提问：Hoany….?　　学生回答：……　　1、播放课文录音，学生跟读。　　学生两人一组看图问答：A：hatarethey？B：Theyare…　　请几组学生在班内汇报，教师进行评价。　　趣味操练：　　教师说句子，学生举出相应的卡片：　　It’saco.Theyarecos　　It’sasheep.Theyar

6、esheep.　　It’sahen.Theyarehens　　It’sagoat.Theyaregoats.　　It’salab.Theyarelabs.　　It’sahorse.Theyarehorses.　　请一位同学拿一张卡片站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Arethey…?来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No，theyaren’t.猜对了，说：yes,theyare.　　学生连人一组做猜卡片的游戏。　　扩展性练习：　　做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。　　将Le

7、t’slearn部分的图讲给家长听。　　课题Unit6Atafar第二课时　　教学目标1、能听懂“Arethey...?Hoany...?”，并能在情景运用。　　进一步巩固名词复数及读音规则。　　通过小组活动的形式培养学生的合作意识。　　教学重点句型Arethey…？Hoany…doyouhave？的理解与应用。　　教学难点名词复数及其读音规则　　教具准备1、Let’stal部分的录音及。　　本单元歌曲的录音。　　相关单词卡片。　　自制。　　导学过程二次备　　复习/热身：　　教师播放上节课扩展资料中的

8、歌曲，学生跟着一起唱。　　提问：hatcanyouhearinthissong？学生说出在歌中听到的动物的单词。　　欣赏本单元歌曲。　　呈现新知：　　教师打开自制，点击，当听到hatarethey？时，教师示范：Aretheycos？学生回答No，theyaren’t.然后教师引导学生用Arethey猜猜轮廓中的动物，，当学生猜对单词后教师再点击，出示正确答案。　　依次操作其他几幅图。　　教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Arethey来猜