《大好河山任我游》教案

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1、第14课    大好河山任我游 第1课时 一、谈话导入，激发热爱家乡的情感 师：同学们，过几天我们“手拉手”学校的小朋友们要到我们扬州来旅游，作为扬州的小主人，你们准备把我们的家乡哪些景点推荐给我们的小客人们呢？ 师：对，扬州是一个非常美丽而又历史悠久的古城，自古以来就有许多诗句是歌咏我们扬州的，你知道些什么歌咏扬州的诗句？ 腰缠十万贯，骑鹤下扬州。 天下三分明月夜，二分无奈是扬州。 古人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 师：从大家的叙述中可以看出同学们对家乡扬州非常地了解和热爱，我想通过你们的介绍，我们的小客人们一定会喜欢上我们这个美丽的城市的！ 二、放眼全国，认为祖国的大好河山

2、（自然风光） 师：说到旅游这个话题，我不由得想问大家：你们喜欢旅游吗？ 师：我和你们一样也喜欢旅游，不如我们现在就来讨论旅游这个话题好吗？ 师：瞧，我们的国家，地域辽阔，你们曾经去过哪儿旅游？或者想到哪儿旅游呢？说出来，我们交流交流！ 生：老师，我去过桂林！这是我在桂林山水拍的几张照片。 师：真是人在画中游！看到这样的风光，你们想到了什么？ 生1：我想到了一篇课文《桂林山水》……（背课文） 生2：我想到了一首歌《我想去桂林》……（唱歌） 师：你们想去桂林吗？那我们就一起去吧！桂林在哪个省？ 师：漓江在桂林，那你们知道丽江在哪儿吗？ 师：对了！谁去过云南？你们知道云南还有什么好地

3、方吗？（生说） 师：对，所以人们常常称云南为“七彩云南”，走，让我们一起身临其境吧！教师点击云南，播放课件：云南 师：你还去过哪些好山好水的地方吗？ 师：其实旅游不光是游山玩水，享受自然，还可以让我们感受祖国源远流长的历史，哪些地方可以让我们触摸祖国的历史的呢，下节课时我们再交流！ 第2课时     一、放眼全国，认为祖国的大好河山（文化古迹） 师：上节课时，我们去了许多风景优美的地方，还记得吗？ 师：我们知道，其实旅游不光是游山玩水，享受自然，还可以让我们感受祖国源远流长的历史。例如，来到北京，你一定会去哪儿？为什么？ 生1：我一定会去长城！因为长城被公认为人类文明史上的“七

4、大奇迹”之一！ 生2：我一定会去故宫！因为它是世界上规模最大、保存最完整的宫殿建筑！ 生3：我一定要去天坛！去了解一下祭天的地方究竟是什么样子的！ 生4：我一定会去北海公园！因为《让我们荡起双桨》这首歌将北海公园唱得太美了！ 生5：我还会去看看圆明园遗址！ …… 师：看来同学们对于我们的首都北京了解得非常深刻！那好，我来考考你们，看大屏幕，你能说出这是北京的什么地方？ 师：你还去过或想去哪些可以让你感受历史气息的地方？ 生1：我去西安，看到兵马俑，我感受到了秦国军队的浩荡气势！ 生2：我去过普陀山。它是我国四大佛教名山之一！ 生3：我想去敦煌莫高窟，因为那儿的壁画和泥塑十分有名

5、气！ 生4：我还想去苏州，看看那儿的园林，再去一趟周庄！ …… 二、抒发感情，深化热爱祖国的思想感情 师：短短的时间内，我们已经去了很多远方，加快一下，我们都去哪儿？ 师：注意到我去整理这些景点时有什么特点吗？ 生：第一行是以自然风光为主，第二行是以文化古迹为主！ 师：对！看我们的祖国，山川秀丽，自然风光壮丽多姿；我们的祖国，历史悠久，文化古迹灿烂辉煌。这么多的景点，令骄傲；更令我们值得自豪的是，在这些景点中有23项还被列入了世界文化和自然遗产，读一读，记一记！ 师：如果你还想了解我国更多的自然风光、文化古迹，课后可以登陆“旅游网”、“中国旅游”等网站进一步了解！ 师：好的，交

6、流到现在，我们的祖国给你留下了怎样的印象？ 师：我们都爱自己的家乡，我们也都爱自己的祖国，听过这首歌吗？（课件播放：歌曲《大中国》）让我们在欣赏的同时一起高歌，一起来祝福我们伟大的祖国！ 第3课时     一、复习谈话 师：上节课，我们饱览了祖国的大好河山，了解了祖国丰富灿烂的文物古迹，知道我们伟大的祖国山河秀丽，有迷人的南国风光，更有那辽阔的草原和壮丽的山川，无数的美景和古迹正等待人们去领略。 师：那么你知道现在有哪些景点最受人们欢迎吗？我们来拨通旅行社的热线电话了解一下好吗？ 师：向大家透露一下小秘密，学校将在暑期开展一次“大好河山任我游”的夏令营活动，准备向全校同学征集旅

7、行方案设计，愿意参加这项活动吗？ 师：现在，我们就请每位同学根据自己的旅游经验和自己的喜好自由组成小小旅行社、并在这些热线中确定一条黄金线路，给自己的旅行社取一个动听的名字，叫一句响亮的口号。今天，我们各旅行社将进行第一轮角逐。 师：我们将评选项出（1）最打动人的口号；（2）最有创意的社徽；（3）最佳合作小组。 二、学生自主合用交流，教师相机指导 1、学生确定旅行社名称和一名社长； 2、大家商议旅行社的口号是否简洁、生动，激发旅客们旅游的热情； 3、每个旅行社制作一面小旗帜，设计一个社徽。