基于学习对象元数据的教育资源管理系统的设计与实现

《基于学习对象元数据的教育资源管理系统的设计与实现》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、图表耳录表5．7音频素材表扩展字段信息⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37表5．8视频素材表扩展字段信息⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。38表5．9动画素材表扩展字段信息⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．38图5-4系统运行流程图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。41图6．1系统运行主界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．42图6．2系统初始化运行界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．43图6．3数据库配置检查运行界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．47图6．4数据库备份与恢复运行主界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．49

2、图6—5编辑资源元数据模块流程图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯50图6．6编辑资源元数据运行主界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。50图6。8编辑通用类运行主界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。52图6—9编辑分类类运行主界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。53图6．10浏览xML文档界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．57图6．11导入资源元数据模块流程图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯58图6—12导入资源元数据模块运行主界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．58图6．13修改资源元数据运行主界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯59图6．14删除

3、资源元数据运行主界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯60图6．15教育资源一般检索运行界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯60图6．16教育资源查询结果界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯61图6．17查看资源属性界面图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯61ⅥI学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。储繇牡学位论文使用授权声明本人完全了解华东师范大学有关保留、使

4、用学位论文的规定，学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。学位论文作者签名：磊P箍秀导师签名：日期：盘碰：2：!!叫碲吼耐、‘、，口引言一、研究背景引言网络的出现，对我们生活的方方面面都产生着深远的影响。90年代中期以来，以计算机网络为基础的现代教育技术在我国得到迅速发展，全国千余所高校建起了校园网，67所高校获准开办网络教育学院。在基础教育方面，己有260

5、00多所中小学建成校园网。网络化教育己成为当今国际国内教育发展的新的生长点，同时也是现代教育技术的主流发展方向。随着网络教育的迅速发展，教育资源建设的核j0地位己被充分肯定，人们对网络教育资源建设的认识也在逐步深入，如何大范围地实现资源共享己成为网络教育资源建设领域的研究重点之一。现行的网络技术只为教育资源在低水平上的自治与共享(例如通过HTTP和HTML)提供了基本的技术条件，但仍无法实现教育资源的更大范围共享与交流。这是由于目前不同的系统使用不同的文档格式，各部门、各单位独立开发的资源管理系统采用的系统平台、数据库以及资源描述等方面都存在很大的差异。没有统一的、标准的

6、技术手段，是造成网络教育资源分散及不规范现状的重要原因之一。有鉴于此，九十年代以来，世界上有很多标准化(学术)组织都在致力于基于网络的教育资源标准化研究，并起草了一些相应规范，其中影响较大的有国际电子电气工程师协会学习技术标准委员会(LTSC)编制的《学习对象元数据模型(LOM)》和在线数字图书馆中心(OcLc)编制的《都柏林核心元数据标准(Dublincore)》。我国也于2000年开始投入人力开展这方面研究工作，并且也制定出了符合我国国情的中国网络教育技术标准体系。在这个标准体系中有关于教育资源描述的标准即《学习对象元数据：信息模型规范》(cELTs一3．1)及《教育

7、资源建设规范》(cELTS一41)。教育资源描述标准的制定为教育资源大范围内的共享及教育资源管理平台间的兼容性奠定了基础。二、研究目标按照标准(规范)的界定，资源属性可以划分为9个大类，细分为45个小类。因此，编目工作量十分大。此外，根据标准的要求及建议，采用XML对教育资源元数据进行绑定，对于不懂)(ML的人士而言，难以实现对教育资源的标准化描述，有必要开发出相应的工具实现对资源标准化的描述。到目前为止国内外己有的几种元数据编辑工具如下表所示；引言工具名称开发者开发语言功能绑定参照标准中基教育在线编目RDF《基础教育资源元数