基于学习对象元数据的学习对象库的研究与应用

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1、摘要自近年学习技术标准的各种规范和参考模型陆续颁布以来，学习对象，作为一种全新的数字学习资源组织形式，逐渐成为网络学习开发商和研究者的一个热门词汇。围绕着学习对象的应用开发和理论研究己成为教育技术中的一个热点。学习对象是指“任何具有可重用特性并用来支持学习的数字化资源”，其理念就是：“教学设计者可以建立适当大小的能在不同学习情境下易于获取并且能被多次重复使用的数字化教学构件”。到现在为止，学习技术标准仅仅规定了学习对象的信息交换标准，并没有关于学习对象教学设计的规范和模型。如何构建、存储和管理学习对象，以促进教学资源的共建与共享成为了当前的一个新的研究课题．本文在学习对象理念和XML技术支持的

2、基础上，参照国内教学资源相关标准，讨论了标准的Ⅺ咀。描述文件，提出了学习对象库构建模型并将其应用于课程的设计当中。实现了对学习对象的管理。学习对象库模型包括元数据模型、学习内容模型、内容包装交换模型三部分，为学习对象的管理提供了可参考的依据。元数据模型描述了学习资源的各种属性，重点在于突出内容用于检索和交换的属性；学习内容模型中把学习对象按照粒度大小划分为原子型对象和复合型对象；内容包装交换模型涉及学习资源的组织和打包。学习对象的管理主要包括学习对象的构建、编辑、导入／导出及检索。关键词：学习对象；学习对象元数据；XML；元数据模型；学习内容模型；内容包装交换模型Abs仃actI．(渤ming

3、object,asancwformofdisitalleamingreso毗,e,hasbeenbuzzwordsamongthee-learningeommmitysincevariolJsspoeifieatiomandreferencemodelsgraduallybecamepublicizedbytheLeaningTeelmologyStandaa'd(LTs)Bodiesin2000．AndnOWacademicresearchofLearningObjectOn∞ehandanddevelopmcntofthecommercialal糟lieationofitOiltheoth

4、erliltebecominghottopicsinafewfieldsineducationaltoehnology．Learningobjccti8“如ydigitalresolH'cethat啪bere-usedand啪beusedtosupportleming'’，theideais："teachingdesignerc缸builddigitalteaelaingcomponentwitlIsuitablesizethatcIEinberequiredeasilyindifferentlearningi13slanccand锄bere-usedrel,eatedly'’．Asforno

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