建筑工程管理专业建设方案.doc

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1、中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力建筑工程管理专业建设方案辽宁建筑职业技术学院2011年10月—24—建筑工程管理专业建设方案目录辽宁建筑职业技术学院简介2经济管理系简介3一、建设基础3二、专业发展与人才培养目标6三、建设内容与改革举措10四、专业群建设23五、专业建设预算25六、预期绩效成果27结束语34—24—建筑工程管理专业建设方案辽宁建筑职业技术学院简介辽宁建筑职业技术学院是一所新型建筑类职业技术学院,前身是1982年成立的辽宁省建筑工程学校,2000年并入沈阳建筑工程学院举办高等职业技术教育,2004年更名为沈阳建筑大学职业技术学院,200

2、8年3月,经辽宁省政府批准成立辽宁建筑职业技术学院。校园占地210余亩,建筑面积7万平方米。有较现代化实验实训场,包括建材、土工、力学等38个实验、实训室。与省内外200余家建筑企业建立了稳固的校外实训基地。学院被教育部批准为高职高专教育建设行业技能型紧缺人才培养基地。被辽阳市批准为高技能人才培训基地。学院现有省级品牌专业7个,省级精品课12门,省级教学团队4个,省部级教科研课题立项122项,主编教材132部。学院现有教职工239人,专任教师177人,其中教授10人,副教授37人,“双师”素质教师105人,有59人获得硕士学位,辽宁省教学名师3人,辽宁省专业带头人

3、4人,辽宁省中青年骨干教师2人。经过多年的培养和建设,拥有了一支“规模适度、结构优化、素质优良、专兼结合、特色鲜明、相对稳定”的教师队伍。学院紧紧围绕“建筑”特色,全面深化教育教学改革和内部管理体制改革,加快学院发展步伐,坚持校企合作,工学结合。在省内率先创建了符合高职教育要求、特色鲜明的“2+1”人才培养模式。针对行业发展的要求,灵活调整和设置专业,紧紧围绕“建”字做文章,按照“人无我有,人有我优,人优我新”的理念,加大重点专业的建设力度,优化资源配置,创建特色优势专业。现有专业及方向22个,在校生4093名。毕业生遍布在党政机关,建筑施工、建筑监理、房地产开发

4、、装饰装修企业,他们正在各条战线上发挥着重要的作用。行业需求和社会认可为学院开辟了广阔的办学前景。招生省份已经达到20个,录取的学生绝大部分为第一志愿考生。建立全员参与的毕业生就业指导和服务体系,先后与中国建设总公司等200多家大中型企业单位建立了稳定的毕业生供需合作关系,确保了人才输出渠道的畅通。近几年就业均在95%以上,并且逐年攀升,在辽宁省高职院校中名列前茅,毕业生普遍受到用人单位的好评。—24—多年的办学历程使学院凝练了“厚德、励志、笃学、善建”的校训,形成了“诚信、和谐、严谨、创新”的校风。2006年被辽宁省委、省政府授予精神文明建设先进单位。学院始终坚

5、持发展是第一要务,质量是生命线的办学理念,以“规模适度、特色突出、质量一流”为目标,注重内涵建设,实现教学高质量、管理高水平、办学高效益。力争把学院建设成为理念先进、特色鲜明、质量上乘、管理科学、省级示范的精品高职学院。学院现设四系一部:建筑工程系、经济管理系、建筑设备系、装饰规划系、基础部。经济管理系简介经济管理系现开设建筑工程管理、工程造价、建筑经济管理、建筑信息化管理、计算机应用技术、物业管理6个专业。该系历史悠久,师资力量雄厚,教学设施较为完善。有专兼职教师45人。其中硕士学位占60%,“双师型”和双师素质教师占80%,其中有注册会计师、注册造价师、注册评

6、估师、高级工程师、工程师、经济师、会计师、一级造价员、国家技能考评员等。我系有完善的校内校外实训基地。已培养了2600多名毕业生,分布于全国各地的企事业单位。为更好地适应我国建筑行业的发展趋势,提高毕业生的就业质量,在广泛调研的基础上经管系每年都将对所属专业的人才培养方案进行了重大调整,以适应当前建筑市场及建筑用人单位需求。一、专业建设基础建筑工程管理专业于2002年经辽宁省教育厅批准正式开设,自开设以来,累计培养毕业生516人,目前招生情况喜人,今年招生230人,报到率95%,现有在校学生501人。近年来,建筑工程管理专业毕业生得到社会的广泛好评,就业形势良好,

7、毕业生初次就业率均达到99.36%,毕业生活跃于辽宁省和省外部分地区建筑业的第一线,得到用人单位的一致好评。建筑工程管理专业经过十年的建设,已积累了较为丰富的办学经验,形成了良好的基础。(一)行业背景建筑业是辽宁省的重要支柱产业,对我省经济的发展有举足轻重的作用。同时作为劳动密集型行业,建筑行业为社会—24—提供了大量的就业机会。来自省统计局的统计数据显示,2010年,全省建筑业在前一年快速发展的基础上,各项指标又取得历史性突破。全省建筑业总产值由2008年的2509亿元增加到4693亿元,年均净增超千亿,两年时间翻了近一番,总产值同比增长38.7%,全国排名由2

8、008年第

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