德化县龙浔中心小学2013年秋季学校工作计划.doc

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1、德化县龙浔中心小学2013年秋季学校工作计划一、指导思想新的学年，我校工作将以党的十八大精神和科学发展观为指导，全面落实教育规划纲要精神，把立德树人作为根本任务，紧紧围绕争创“项目推进、争创均衡、提升内涵、服务保障”“四个年”的工作主线，以“创新学校管理制度，推进教育均衡发展”为主题，以“增内涵，创特色，精管理，提质效，重服务，强保障”为工作思路，立足校情、齐心协力，务实耕耘，全力推进教育教学改革，促进教育均衡发展，全面提升办学效益，办出人民满意的学校。二、目标任务各校（园）要围绕省、市政府对我县“基本均衡”及“两项督导”考评验

2、收的工作重心，以教育科研为先导，以素质教育为核心，以提升队伍为抓手，以学科育德为重点，以安全发展为根本，深化文化建设，提升内涵底蕴；深化课程改革，减轻课业负担；锤炼师德师能，提升整体素质；加强校际交流，推进教育均衡；落实一岗双责，捍卫安全稳定，确保顺利通过省、市政府对我县创建“义务教育发展基本均衡县”及“两项督导”联合督导评估，争创“书香校园”、“武术特色学校”、“书法教育先进校”和新一届泉州市“文明学校”，扎实推进我校教育事业科学、均衡、跨越发展。三、具体工作（一）以“文化建设”和“特色优化”为抓手，丰富办学内涵1.文化引脉，

3、德育浸润校园校园是传播知识、传承文化、弘扬道德的神圣殿堂，文化恰是学校的灵魂之所在。学校德育的目标与内容、过程与方法，都无法脱离文化的价值而存在。要坚持“文化引导，道德践行，德性培养”的基本策略，把“文化”与“德育”有机整合，有效融合，发挥文化引领、认同、固化、传承的作用，引领学校德育建设，浸润学科课堂，实现育人价值，促进学生素质的全面发展。（1）坚持文化引领，统领德育建设。各校要落实“文化兴校、文化育人”的理念，注重对校园的整体布局和科学规划，重视育人环境的营造布设和个性文化的宣传展示，创建一批校园文化优秀校园和个性班级，使之

4、成为学生学习发展向往的魅力空间，成为学校文化内涵的形象窗口；要依托兴趣小组、第二课堂、乡村学校少年宫等介质，广泛开展棋琴书画、曲艺文学、经典诵读、规范汉字等教习，全面开展《三字经》、《弟子规》和经典诗文诵读，全面开展书法教育，以浓厚的艺术文化和经典文化，引领向真、向善、向美的精神方向。本学期各校（园）要继续加大力度创建温馨雅致的校园和班级环境文化，尤其教学楼新建（装修）的校园，更应精心策划，提前布设。10月中心小学将组织开展校园文化（班级文化）建设和区域环境创设调研评比活动；中心校要着手创建“书香校园”和“书法教育先进学校”工作

5、。9月将举办“中国梦·爱国情”中华经典诵读活动；10月举办庆国庆为主题的书画现场赛；11月将组织开展第二课堂、兴趣小组活动调研；元旦期间将开展校园“十佳小歌手”评选和“童心唱响中国梦”歌咏比赛。10（2）落实文化浸润，凸显学科德育。以“文化”为主轴，以学科交融为载体，立足德育课程和学科教学主阵地，致力打造唤醒智慧的课堂、生命发展的课堂、培养公民的课堂，使学科教育从“一维教育”向“三维教育”转变，实现“育德”与“增智”互促共进。本学期各校（园）要加大德育课程教学研究力度，在改进教学方法和教学形式上下功夫，提高德育课堂的吸引力感染力

6、；加强学科德育的有机渗透，找准学科课堂教学与社会主义核心价值观的契合点，在引导学生在思辨与对话、实践与体验中，优化德育过程，播撒德育种子，构筑起学生成长的力量。11月将举办品德课教学研讨会；12月将开展学科德育教学案例评选活动，推荐参评省市德育课程“精彩一课”和课程德育优秀课例。（3）开展文化活动，增强德育活力。让德育插上文化的翅膀，以“发展能力、涵咏性情、修持道德”为根本目标，通过主题教育、实践活动、道德讲堂、少先队活动等载体，广泛开展比赛竞技、演讲展示、队干竞职、小报编辑、主题队会、公益活动、参观访问、社会实践、志愿者行动等

7、活动，让文化“润”于课堂里，“浸”在活动中，实现文化活动中实践，活动中体验，活动中育德。本学期，继续开展一月一主题，一周一重点的主题教育活动：9月为行为规范养成教育月，中心校迎接新一轮文明学校考测，开展“文明小博客”评选；10月为爱国主义和弘扬民族精神月，开展“中国梦·我的梦”主题系列活动；11月为科技教育月，开展科技普及活动，举办科技创新、科幻画比赛；12月为“厉行节俭，反对浪费”主题教育月，举办队会观摩，举行“红领巾梦想基金”发放和捐款仪式；1月将开展安全普法主题教育。2.延伸品牌，特色丰盈内涵特色品牌是学校生命活动与竞争力

8、的最直接体现，各校（园）要以“特色办学、创新发展”为主题，牢牢把握“促进均衡、提升质量、树立品牌”原则，沿着“特色项目－学校特色－特色学校”的发展轨迹，积极规划、协调、组织、实施和推进学校特色建设工作，形成“校校有特色、园园有亮点、生生有专长”的良好格局。中心校