抽检专业自评报告.doc

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1、一、抽检专业自评报告抽检专业概况抽检专业名称会计学专业负责人董必荣教师总数54自有教师34本专业在校生数1446当年毕业生数456一、专业抽检工作情况金审学院自江苏省教育厅评估院启动独立学院专业抽检工作以来，以科学发展观为统领，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针，确立教学中心地位，深化教育教学改革，加强教学基本建设，稳步推进各项评建工作，取得了一系列建设成果，推动了学院办学水平和教学质量的明显提高。二、专业抽检工作历程学院将独立学院专业抽检视为推进我院教育事业发展的历史机遇，有计划、有目标、

2、有措施、系统化、分阶段地推进各项工作。(一)领导重视母体学校高度重视本科教学评建工作，成立了由主管教学副校长负责的专业抽检工作领导小组，多次召开专门会议，研究部署抽检工作，听取工作汇报，及时调协解决评估过程中出现的问题；金审学院党政领导高度重视会计学专业抽检工作，成立了由党政主要负责人挂帅、全体党政领导班子成员参与的专业抽检工作领导小组。学院党政领导带头学习教育教学理论，亲自为师生员工宣讲专业评估的政策和意义，解读评估指标体系；邀请校外专家来学院作专题报告，听取专家建议意见；多次组织干部教师赴兄弟院校学习取经；全体学院领导集

3、体参加自评报告的起草、讨论和修改的全过程。(二)宣传发动为使广大师生员工进一步深刻认识专业抽检工作的现实意义和重要作用，学院深入细致地开展宣传发动工作：组织开展思想观念大讨论，多次举办专业抽检工作报告会，聘请校内外有关专家为师生员工宣讲专业评估的意义、评估指标内涵和工作经验；分别召开干部、教师、教职工和学生动员大会，动员师生员工积极投身124专业评估工作。(三)精心组织学院根据《关于加强独立学院专业建设抽检工作的若干意见》（【2010】9）号、《关于实施独立学院专业建设抽检工作的通知》（苏教高【2010】20号）和《江苏省独

4、立学院专业建设抽检评估手册》，结合实际，确定了“总体设计、分项建设、分级评估、分段推进”的工作思路，拟定评估工作实施意见及相关实施方案，成立了抽检工作领导小组，全面负责并指导、检查、督促专业抽检工作。(四)扎实推进学院按照“查纠、补缺、规范、巩固、提高”的要求，有计划、有重点、分步骤，扎实开展评估工作，推动学院形成良好的教学行为规范和教学管理长效机制。同时，学院对评估指标体系的各项指标进行细化和分解，将任务落实到部门和责任人。各部门逐条对照评估指标体系，全面检查本科教学各个环节的建设和改革情况，积极开展工作。三、专业建设情况

5、（一）专业建设思想根据学院办学指导思想和人才培养目标定位，树立“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学思路，以提高人才培养质量、适应社会发展需要为出发点，以服务区域经济和社会发展为目的，以社会需求为导向，改革专业课程体系和课程内容；以“双师”素质为目标，建设优良的专兼职“双师”结构师资队伍；以校企合作为途径，深化与会计行业、企业的合作，利用行业、企业的资源，与行业企业共同开展专业建设；以提高专业教学质量为宗旨，培养高素质应用型会计专门人才；以培养学生的学习能力、实践能力、职业能力和有利于提升学生的社会竞争力为抓手，努力建设有特色

6、的会计学专业。（二）专业人才培养目标与定位会计学专业坚持以行业有效需求与区域经济发展为导向，按照“依托母体、强化特色、注重运用、错位发展”的原则进行专业定位，着力124培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，具备会计学方面的基本理论知识和业务技能，专业基础扎实，基本技能熟练，实践能力较强，面向企事业单位、政府部门等各类组织机构从事会计实务、会计鉴证和咨询等工作的应用型人才。（三）构建科学合理的人才培养方案，优化培养目标为了实现会计学专业的人才培养目标，根据指导思想和专业目标定位，以“能力为中心”，以“适应社

7、会需求为主线”，精心设计人才培养的知识结构，能力结构，不断优化和整合专业教学计划。2009年，在充分调研的基础上，完成了对会计学专业人才培养方案及教学计划的全面修订。此后，结合市场需求变化，对人才培养方案及教学计划适时地作出微调，同时及时修订课程教学大纲、教案与讲义。进过努力，构建了科学合理的人才培养，优化了人才培养目标。（四）合理构建教学内容与课程体系，优化教学过程本专业课程设置采用“4+1”模式，即通识教育课、学科基础课、专业主干课、专业课和实践教学环节。课程体系科学、合理，充分体现了本专业培养目标的要求。根据课程属性，

8、成立了“基础会计”、“中级财务会计”等六个专业课程组，遴选“中级财务会计”、“管理会计”、“财务管理”、“财政审计”、“审计学”等课程为院级优秀课程建设项目，以此推动课程建设不断深入。另外，还根据专业特点，本着重视基础课程，加强主干课程，扩大选修课程，突出专业、人才培养定位与特色，加强专业