金坛市教科研课题申报`评审书_2013890330112627.doc

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1、金坛市教科研课题申报、评审书课题名称：基于“研训一体”的青年教师专业成长策略研究课题主持人：曹国林陈金明所在单位：金坛市直溪中心小学申报日期：2008年3月30日拟结题时间：2010年9月金坛市教育局教研室一、课题研究人员基本情况主持人姓名曹国林性别男民族汉出生年月61年10月行政职务校长专业技术职称小高研究专长教育管理最后学历大专最后学位工作单位金坛市直溪中心小学联系电话82441258通讯地址金坛市直溪中心小学邮政编码213251电子信箱课题组成员基本情况（含主持人）姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工情况陈金明中高金坛市直溪中心小学教师培养规划设计，

2、实施学校整体研训王松小高金坛市直溪中心小学科研管理学校整体研训黄国芳中高金坛市直溪中心小学科研管理组织群体研训、闲暇研修赵卫华小高金坛市直溪中心小学英语教学组织群体研训、闲暇研修于琴小高金坛市直溪中心小学语文教学组织群体研训、闲暇研修窦月霞小高金坛市直溪中心小学信息技术组织群体研训、闲暇研修汤玉平小一金坛市直溪中心小学数学教学组织群体研训王俭小一金坛市直溪中心小学语文教学学科组课堂实践杭静小二金坛市直溪中心小学语文教学学科组课堂实践黄玲玲小一金坛市直溪中心小学数学教学学科组课堂实践杨晔小一金坛市直溪中心小学数学教学学科组课堂实践朱丽霞小二金坛市直溪中心小学英语教学学科

3、组课堂实践课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何课题级别课题名称批准时间在课题中的分工完成情况省学会小学数学知识形成过程的研究2002.4主持人已结题发表或出版的主要论文或著作论文或著作名称出版部门或发表报刊日期点燃学生的创新火花省教育学会06.12二、课题设计论证1、选题：本课题研究现状述评，选题的意义。2、内容：本课题研究的主要思路（包括视角、方法、途径、目的），重要观点。3、价值：本课题创新程序，理论意义，应用价值。4、研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填10项）。（请分4部分逐项填写，限2500字内，可附页）一、本课题研究现状述评及意义 校

4、本研训正成为我国21世纪教师在职培训的一个重要模式。上世纪九十年代，西方国家中小学教师在职培训所形成的校本研训概念，如美国的"学校本位"及欧洲的校本在职教育，顺应了我国中小学教师继续教育的宗旨：一切为了教师的发展。为了顺应时代发展的需要，我们提出要对校本研训进行实践研究，可以说对此进行研究：是教师专业成长的需要教师真正的成长不在于岗前培训，也不在于过程中的脱产培训，教师能力的显著提高是在教学实践中。新的教育思想，必然在教育教学改革的实践中产生；新的教育观念，也只有在教育教学实验的探索之中逐步确立。“以校为本”的研训机制，是把教师的教学研究、在职培训融为一体，将教师的研

5、究引向对自身教育教学实践的关注，通过各种形式实施对自身教学成长经历的研究，在一定程度上促进教师专业持续发展、教学能力的提升。是积聚我校优质师资的需要当前，我校35岁以下的青年教师比率已近70%，面对这样一个教师队伍结构,要争创区域名校,必须大力抓好青年教师的培养工作。我国众多优秀教师的成长无一例外地显示：在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是他们获得发展的重要历程。为使我校教师能在自己熟悉的教学环境中快速成长，使我校有更多的教师能成为教学能手、学科带头人，校本研训是一条有效的实施途径。通过各种途径的校本研训，能促使教师在研究中成长、在专家引领下成长，促使教师的教学理论素养

6、和教学研究水平得到快速提升，成为学校的教育教学中坚，为我校培养和积聚更多的优质师源。是推进学校可持续发展的需要校本研训是以教师发展为本的培训和研究，是针对学校师资队伍和教育教学现状，着眼学校未来发展的需要，是面向全体教师的培训和研究活动；通过校本培训，可以设想，提升了教师的专业素养，发挥了教师的主观能动性，可以促进学校教育、教学水平的整体提高，是促进学校可持续发展的强大动力，是打造学校品牌的重要途径。　　通过校本研训，如何促使教师专业成长？校本研训的有效途径和方法有哪些？如何提高校本研训的针对性、实效性？如何确保校本研训的实施，建立保障机制等问题，均是校本研训中必须要

7、解决的问题。本课题的研究就是着重探索以校本研训为主渠道的教师专业化成长的有效途径和方法。基础教育课程改革，将我国教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。许多学校也正在开展以校本培训为主题的研究活动，总结出许多好的方法和经验。同类课题的研究比效注重校本培训，以培训为主体建立各种机制。本课题的研究以校本研训为主体，注重校本培训和校本研修相结合，研训一体化，同时突出以校为本，以教师的专业发展为本，以学校发展为本，在学校内，着眼于解决学校教学研究中的实际问题，并探索校本研训的有效方法和途径。二、本课题研究的主要