以增强“生命感和责任感”为主题的师德师风建设方案

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1、古达初级中学以“增强生命感和责任感”为主题的师德师风教育实践活动实施方案教师是人类灵魂的工程师，肩负着传承精神文明、开启人类智慧的神圣使命；肩负着培养建设祖国新型人才的历史责任。为深入贯彻落实科学发展观，切实加强我校教师职业道德建设，提高教师整体素质，树立教师的良好形象，不断推进政风行风建设，加快构建和谐教育步伐，根据毕地教发[2010]2号和赫教研[2010]4号文件精神，特制定我校以“增强生命感和责任感”为主题的师德师风教育实践活动实施方案一、指导思想以“三个代表重”要思想、科学发展观和构建社会主义和谐社会理论为指导，以“增强生命感和责任

2、感”为主题，以“塑师表、立师德、正师风、铸师魂”和“做人民满意的教师、创人民满意的学校、办人民满意的教育”为宗旨；以强化职业道德信念，提升职业道德素质，促进教师教育教学和学校管理向人性化方向发展为重点，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提高教师整体素质，努力造就一支让人民满意的教师队伍。二、具体目标通过开展以“增强生命感和责任感”为主题的师德师风教育实践活动，让广大教师认真践行“生命感”和“责任感”的基本内涵，做到平等对待每一个学生，对每一个学生都倾注情感和爱心，尊重学生的思想和尊严，关注学生的差异和特长，上好每一堂课

3、，努力造就一支师德优、师心慈、师身端、师风正、师志坚、师学勤、师业精、师纪严的教师队伍。具体要求如下：1、践行“生命感”和“责任感”与深入学习实践科学发展观、深入学习实践《毕节教育2009宣言》、《赫章教育2009宣言》结合起来。对照“生命感”和“责任感”的基本内涵和《中小学教师职业道德规范》开展自查活动，纠正教育教学实践中与“生命感”和“责任感”要求相悖的思想和言行，树立新理念，强化教育责任和使命，改进教育教学方法。2、践行“生命感”和“责任感”与践行学校、校长、教师“十个不”6的承诺活动联系起来。学校、校长、教师“十个不”的承诺要张贴在学

4、校校务公开栏中，公开承诺，接受人民群众的监督。3、践行“生命感”和“责任感”与深入学习实践《中小学教师职业道德规范》结合起来，与教师队伍建设、优秀班主任、骨干教师选拔培养结合起来，渗透到教师培训、学校日常教学管理和具体教育教学活动中。4、践行“生命感”和“责任感”与建立健全师德建设长效机制结合起来，与年度考核、评优选先、绩效考核、职务评聘等结合起来，要开展学生、家长、社会人员参与的评议活动。要把“增强生命感和责任感”教育实践活动贯穿整个师德师风建设全过程，贯穿于每个教育工作者的生命成长、生命过程与生命精彩中。5、践行“生命感”和“责任感”，每

5、位教师年内读一本师德教育专著（教研室选定），写一篇师德教育心得或理论文章，做一件让学生感动、家长满意、社会认可的实事。三、内容和步骤（一）学习动员（时间：3月20日至7月20日）1、安排部署。第一，根据学校实际制定切实可行的实施方案。第二是召开全体教职工会议，安排部署师德师风教育活动，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。第三，学校领导在动员在会上作动员报告，提高对师德建设在发展教育事业中的紧迫性、重要性、长期性、艰巨性的认识，切实增强抓好师德师风建设的自觉性。2、学习培训。学校将有计划有重点地组织全体教职工进一步学习《教育法

6、》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《新时期师德精神的颂歌》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《省教育厅关于加强普通中小学管理工作的意见（试行）》、《毕节地区教育局关于规范全区教师从教行为的规定》、《毕节教育2009宣言》、《赫章教育2009宣言》等内容。做到自重、自省、自警、自励。要充分利用现代远程教育资源，组织教职工观看《师表风范》、《师德启思录》、《绝路》、《忏悔录》、《碰不得

7、的高压线—治理教育乱收费警示片》等电教片，组织学习优秀教育工作者、优秀教师先进事迹6，开展警示教育和师德示范教育活动。活动中采取集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学、座谈会、学习心得交流会等多种形式，提高教育效果。并做好学习教育记录。学校收集整理好学习培训资料，教职工要作好学习笔记，每位教职工都要有1万字以上的读书笔记、2000字以上的学习心得1篇以上。3、广泛宣传。学校将充分利用专栏、板报、校园广播、校园网站等，大力宣传教师职业道德规范，形成浓厚气氛，每一位教师要提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求、增

8、强师德修养的自觉性。4、各年级组或各教研组要结合实际，开展以“增强生命感和责任感”为主题的作文竞赛或演讲比赛，主题班会观摩活动，班主任经验交流会等，形成学校重视师德