《送东阳马生序》复习导学案

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1、《送东阳马生序》复习导学案教学目标：1、识记重点实词、虚词。2、准确翻译重点句子。3、准确把握课文内容和写法。重点难点：1、准确解释文中的文言实、虚词并归类、比较。2、对拓展阅读的理解和把握。。教学过程：一、课前小测1.《送东阳马生序》作者是朝著名文学家。本文属于赠序，作者写作的目的是。2.用原文回答①揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：。②最能表现作者抄书之苦的句子是：。③表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：。④对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：。二、复习《送东阳马生序》1、

2、朗读课文。2、解释加点的字词，归纳整理通假字，词类活用、一词多义、古今异义的词。（参考《中考解读》64页。）3、翻译划线的句子。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。10以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，

3、则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1、理清课文思路。101、理解本文主旨。6、课堂检测《课时作业》P77三、拓展阅读　黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏

4、书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强（qiǎng）假（jiǎ）焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋（guǐ）藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄（zhé）省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落大满，素蟫（yín）灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁

5、月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。一、解释加点词语。1、然天子读书者有几2、汗牛塞屋3、非夫人之物而强假焉4、若业为吾所有，必高束焉5曰“姑俟异日观”云尔6、生固幸而遇予乎7、少时之岁月为可惜也。8、其他祖父积、子孙弃者无论焉二、归纳文中“以”“之”等虚词的用法。三、翻译句子。⑴书非借不能读也。⑵非独书为然，天下物皆然。⑶必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。⑷知幸与不幸，则

6、其读书也必专，而其归书也必速。四、回答下列问题1.作者为何说“书非借不能读也”？102．作者为什么要讲述自己幼时借书的遭遇给黄生听？3．作者从借书这件事情讲述了什么道理？能力提高1.选出下列句中加点词语解释不正确的一项：（）A.故有所览辄省记。(就)B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类（公家的书）C.其切如是（迫切）D.使与书俱（一起）2.选出下列句中的“之”与“当余之从师也”中的“之”意思相同的一项是：（）A.随园主人授以书，而告之曰B.而少时之岁月为可惜也C.惴惴焉摩玩之不已D.惟予之公书与张氏之吝书若

7、不相类3..选出下列各组加点字的意义相同的一项。（     ） A.然天子读书者有几。    非独书为然．。 B.非夫人之物而强假焉。  夫大国，难测也。 C.惴惴焉摩玩之不已。    其他祖父积子孙弃者无论焉．。 D.投诸渤海之尾。      归而形诸梦4.选出下列句子翻译不正确的一项是：（）A.随园主人授以书，而告之曰(我把书给了黄允修并且告诉他说)B.今黄生贫类予，其借书亦类予(现在黄生跟我一样贫穷，他也借书给别人。)C.归而形诸梦(我返回家中在梦中还出现向张氏借书的情形。)D.俸去书来，落落大满，

8、素蟫灰丝时蒙卷轴(俸禄花出去了书买来了，连续不断的堆积堆得屋子到处都是，蠧虫丝迹时常覆盖着书册。)5.选出下列对文段理解不正确的一项：A.“书非借不能读”寓意是指，人总是会珍惜得来不易的东西。B.课文围绕中心，夹叙夹议，层次清楚地阐明事理。C.第三段中作者讲述自己的亲身经历目的是炫耀自己有钱买书了。D.本文提出“书非借不能读也”的观点，运用正反对比论证以及举例论证来证明观点，勉励黄生努力为自己创造条件，发奋学习。10⑴书如果不