小学语文四年级上册期末复习卷

《小学语文四年级上册期末复习卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、（三）阅读《白鹅》片段，完成练习。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调（），似（）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要（　　　　　　　　　　），不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从（cōnɡcónɡ）容，大模（múmó）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎojué）出场。它常傲然地站着，看见人来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（）。它需要三样东西下

2、饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（），（）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。1给文中带点的字选择正确的读音。（用“ˉ”划出）2按课文内容填空。3读二至四自然段，用“__”分别划出每个自然段的中心句。4读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的________句，又是_______句，在文中起到了______________的作用。5作者善

3、于运用对比的方法来突出鹅_______的特点。如，用鹅的______与狗的________对比；用鸭的_________与鹅的_________对比。（用文中的语句概括）再细读二、三自然段，并用“﹋”划出文中具体表现白鹅高傲的句子。6鹅需要________、_________、___________这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）：______________________________________________________________________________________________________

4、_________________________________________________________________________________________________________（四）阅览《猫》片段，完成练习。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（dedí）确有时候很乖，它会找个暖和（héhuo）的地方，成天睡大觉，（），什么事也不过问。（），它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（），它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（

5、）老鼠等出来不可！它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会（）地叫唤，（），（），（）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷（）。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1给带点的多音字选择正确的读音。(用“ˉ”画出)2按课文内容填空。3用加点的关联词写一句话。5它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。__________________________

6、________________________4猫的老实，表现在___________________________________________________；贪玩表现在___________________________________________________________________；尽职又表现在______________________________________________________________________。5读句子“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”把这句话中“几朵小梅花”换成“几个脚

7、印”好不好？为什么？___________________________________________________________________________6课文描写猫高兴时的样子，表现为：__________、_________、_________、_________。（用文中的词归纳）7猫的性格实在有些古怪：它既老实又（），既贪玩又（），既胆小又（）；高兴时（），不高兴时（）。（五）阅读《为中华之崛起而读书》片段，完成练习。那天修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”同学们踊跃回答。有的说：“为（）而读书。”有的说“为（）