必修三二单元学案带答案

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1、高二年级语文导学案《中国小说欣赏》选修主备人：审批人使用日期：学案编号：班级：姓名：小组：【课题】《蜀道难》【课型】预习展示课【学习目标】1.整体感知全诗的内容，把握其意境，提高鉴赏古代诗歌的能力。2.熟读成诵，准确默写全诗，仔细品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。【学习重点】1.体会李白诗歌的浪漫主义风格。2.诗歌内容的鉴赏【学习时间】2课时【学法导航】反复诵读【知识链接】1、走近作者李白，唐代诗人。字太白，号青莲居士，有“诗仙”之美誉。诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史

2、上继屈原后又一位伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”。有《李太白集》，代表作有《蜀道难》、《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《早发白帝城》等。2、关于蜀道蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。3、关于这首诗的写作目的唐代孟棨的《本事诗》和五代王定保的《唐摭言》都记载李白初到长安会见贺知章，出示《蜀道难》，博得“谪仙”雅号的事。可见这是李白的一篇习作，大抵以

3、驰骋文采为高，未必有什么寓意。李白年轻时多模仿魏晋南北朝时代的诗文，以超越古人为能事。杜甫曾论李白诗说：“李侯有佳句，往往似阴铿。”从诗意来看，这是一篇送友人入蜀的诗歌，大约作于唐天宝初年。同类题材的作品在李白集中还有五言律诗《送友人入蜀》和《剑阁赋》，可以相互印证。因为贺知章的赏识，李白名声大振，从此奠定了“诗仙“的地位，《蜀道难》可以说是他的成名作。【学习过程】一、预习要求1．依据预习案通读全文，有感情的朗读，借助知识链接，从整体上理解把握作品的思想情感以及诗歌的浪漫主义手法。2．书面完成预习检测题。

4、二、预习检测一、实词1．通假字①所守或匪亲：___________________________②黄鹤之飞尚不得过：_______________________点拨　①“匪”，通“非”。②“鹤”，通“鹄”。2．一词多义①难②尔③尚④危⑤坐点拨　①音nán，形容词，与“易”相对/音nàn，名词，灾难/音nàn，动词，责难，质问　②代词，那/代词，这，这样/通“耳”，罢了，而已　③副词，尚且/动词，崇尚，尊重/副词，还④形容词，高/形容词，危险/副词，正，端正　⑤副词，徒/动词，犯罪，犯法/介词，因为/名

5、词，通“座”，座位古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。(苏轼)高二年级语文导学案《中国小说欣赏》选修主备人：审批人使用日期：学案编号：班级：姓名：小组：3．词类活用①猿猱欲度愁攀援：________________②问君西游何时还：________________③雄飞雌从绕林间：________________④使人听此凋朱颜：________________⑤砯崖转石万壑雷：________________⑥侧身西望长咨嗟：________________⑦上有六龙回日之高标：______

6、__________答案　①为……发愁，为动用法。②向西，名词作状语。③雄鸟、雌鸟，形容词用作名词。④使……凋谢，使动用法。⑤使……滚动，使动用法。⑥向西，名词作状语。⑦使……回转，使动用法。二、虚词1．乎2．但点拨　1.表感叹，啊、呀/语气助词，无义/介词，相当于“于”，对/介词，相当于“于”，在　2.副词，只，仅/副词，只管，尽管/连词，不过，只是/副词，只要，只须三、句式1．但见悲鸟号古木：________________2．雄飞雌从绕林间：________________3．又闻子规啼夜月：___

7、_____________4．蜀道之难，难于上青天：________________5．嗟尔远道之人胡为乎来哉：________________点拨　1～3省略句　4.介词结构后置句　5.宾语“胡”前置三、探究展示探究点一(名句赏析)：1.开篇两句“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”，在全文中有何作用？2.文章最后一句的作用是什么?探究点二（提炼概括）：1.全文的主旨句在文中反复出现，作用是什么？探究点三（鉴赏评价）：1.诗中引用“五丁开山”的神话有什么作用？古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍

8、不拔之志。(苏轼)高二年级语文导学案《中国小说欣赏》选修主备人：审批人使用日期：学案编号：班级：姓名：小组：1.第二段运用了哪些手法？渲染了怎样的气氛？四、当堂检测1．默写。①诗人描写在山巅行走的艰难情形的句子是：__________________，______________。______________，____________。②展示蜀道一派奇丽风光的句子是：______________，____________。__