2014教师资格考试中学《综合素质》模拟题

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1、教师资格培训：http://edu.21cn.com/kcnet2580/一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)　　1、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有【D】　　A、榜样作用　　B、心理健康功能　　C、成功作用　　D、激发努力学习动机作用　　2、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是【B】　　A、依法执教　　B、教书育人　　C、爱岗敬业　　D、团结协作　　3、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是

2、【A】　　A、孟子的观点　　B、朱熹的观点　　C、王阳明的观点　　D、程颐的观点　　4、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正【C】　　A、给学生权利　　B、教给学生知识　　C、尊重和信赖学生教师资格培训：http://edu.21cn.com/kcnet2580/　　D、尊重学生家长　　5、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是【D】　　A、特殊良心　　B、个人良心　　C、职业良心　　D、一般良心　　6、邓小平理论第一次比较系统地初步回答了【A】　　A、如何巩固和发展社会主义教师资格考试　　B、发

3、展社会主义先进文化　　C、建设社会主义法治国家　　D、正确应对和驾驭经济全球化　　【答案解析】：B、C、D三项都是“三个代表”重要思想提出的一系列思想理论观点。　　7、我国境内已知的最早人类是【A】　　A、元谋猿人　　B、蓝田猿人　　C、北京猿人　　D、山顶洞人　　【答案解析】：我国境内已知的早期人类主要有：①元谋猿人，距今约170万年;②蓝田猿人，距今约80万年;③北京猿人，距今约70万年至20万年。故选A。　　8、中国半殖民地半封建社会开端于【A】　　A、鸦片战争教师资格培训：http://edu.21cn.

4、com/kcnet2580/　　B、马关条约　　C、辛丑条约　　D、百日维新　　【答案解析】：1840年6月到1842年8月，英国政府以保护鸦片贸易为借口，发动了对华侵略战争—鸦片战争。鸦片战争和战后一系列不平等条约的签订，是中国半殖民地半封建社会的开端。　　9、中国新民主主义革命开端的标志是【D】　　A、辛亥革命　　B、维新运动　　C、新文化运动　　D、五四运动　　【答案解析】：1919年5月4日，在北京大学生的带领下，3000多名北京学生冲破军警的阻拦，高呼“外争国权，内惩国贼”、“还我青岛”，拥上街头，在*

5、*****前集会。五四运动爆发了。五四运动的爆发标志着中国新民主主义革命的开端。故选D。　　10、我国陆地边界全长【B】　　A、3.2万公里　　B、2.28万公里　　C、1.8万公里　　D、4.2万公里　　【答案解析】：我国陆地边界全长约2.28万公里。　　11、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性;二是【C】　　A、说到做到教师资格培训：http://edu.21cn.com/kcnet2580/　　B、敬业精神　　C、热心和同情心　　D、重义气讲交情　　【答案解析】：教师的

6、人格特征与职业成就密切相关，其中最重要的就是教师的热心和同情心，还有教师富于激励和想象的倾向性。　　12、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩【C】　　A、存在正相关　　B、关系不明显　　C、存在负相关　　D、有利有弊　　【答案解析】：尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。　　13、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有【C】　　A、系统性　　B、结构性　　C、预见性　　D、实效性　　14、教师对学生活动的敏感性以及能根据

7、意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即【B】　　A、教育手段　　B、教育机智　　C、教育反响教师资格培训：http://edu.21cn.com/kcnet2580/　　D、教育灵感　　15、教师的【B】就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。　　A、权威　　B、威信　　C、角色　　D、社会地位　　16、我国未成年人保护法规定，【A】应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。　　A、全社会　　B、学校　　C、家

8、庭　　D、教师　　【答案解析】：见《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条。　　17、根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持【A】的原则。　　A、教育为主、惩罚为辅　　B、惩罚为主、教育为辅　　C、教育与惩罚并重　　D、开除学籍　　【答案解析】：见《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十四条。　　18、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采