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时间:2019-02-02
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1、2014高考语文辨析病句有妙招 一、词语标志 (一)否定词如果语句中有否定词出现,要注意以下问题: 1.“拒绝”类动词 即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义,用在句中起否定句意的作用,如果忽视这一用法,在句中又用否定词,就会造成语病。 如:为了防止不再发生这类交通事故,交警人员加强了交通监管。(应把此句中的“不”去掉) 2.多重否定 注意不要误用三重否定。 如:几年来,他无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量的资料。(句中的“无时无刻”意为“任何时候都”,句子表述刚好相反,可将“忘”改为“在”) 3.被动句,把字句的否定
2、这两种句式的否定词应放在被和把字之前。 如:我们把老虎没打死。(应把否定词“没”放到把之前) 4.反问句 反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思,肯定形式的反问表示否定的内容,否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。 如:难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗?(否定词“否认”和“没有”应去掉一个) (二)并列短语如果句中出现并列短语,要注意是否有以下错误: 1.短语自身顺序是否有错 如:学生、领导、老师都参加了开学典礼。(此句短语顺序有错,应改为:领导、老师、学生都参加了开学典礼) 2.短语之间是否存在种属关系,如果存在不能并列 如
3、:大厅里陈列着无数件实物,文件和烈士的遗物。(句中实物与文件和遗物间是种属关系,不能并列) 3.并列短语的语法性质是否相同 如:讨论是一种亲切,智慧,民主的作法。(句中亲切是形容词,而智慧和民主是名词,所以不能并列) 4.并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当 如:周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。(句中“关怀、教诲和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配) (三)如果句中有正反意义的词(是否,成败,优劣,好坏,能否等),要注意前后句对应承接是否恰当 (四)如果句中有关联词出现,要注意以下三点: 1.位置 当复句的前后分句主语相同时,关联词应位
4、于主语和谓语之间。 如:小王不但会唱歌,而且小李也会唱歌。(由于前后分句主语不同,“不但”应移至句首) 2.搭配 关联词的使用必须配套。 如:只有好好学习,学习成绩就能大幅度提高。(“只有”和“就”不搭配,应改为“才”) 3.逻辑关系 注意关联词之间的逻辑关系。 如:这个村不但向国家交了大量的粮食,而且不要国家的救济粮了。(不但——而且——引导的复句关系是递进关系,因此两个分句要换位) (五)如果句中出现数量词语,要注意以下问题: 1.倍数不能减少 如:电视机的价格一降再降,有的甚至下降了一倍。(应将“一倍”改为50%) 2.概数不能连用 概数的表述方式
5、有三种: (1)由系数或系数与位数组成。如,三四个,五六个。 (2)在数词前加“成,上,约,近”等。如,成百,上千,近一万。 (3)数词后加“多,来,左右,上下”。以上三种用法我们在运用时只能用其中的一种,不能杂糅使用。 如:那里有两三个左右的人。(应把“左右”去掉) 3.提高了、提高到;增加了、增加到的区别 “提高了”、“增加了”表示净增加数,“提高到”、“增加到”表示在原数基础上的增加。要根据语境的具体情况,判断使用是否正确。 4.最多,至少 后面只能跟具体数字。 如:这间屋子最多可容纳100人左右。(“最多”后不能再跟不确指数字,因此应把“左右”去掉)
6、 (六)量词的感情色彩 如:(1)一位二十多岁的青年被处决。(“位”应改为“个”) (2)街上有一队流氓在闹事。(“队”应改为“伙”) (七)与介词有关的错误 1.介宾 如:经过班主任的再三教育,使我明白了许多道理。(去掉“经过”或“使”) 2.主客体颠倒 如:(1)在那个时候,报纸与我接触的机会是很少的。(应该是“我和报纸的接触”) (2)去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。(我们比较一先一后两件事,一般总是以后者为主体,应是“今年的学习成绩和去年……”) (八)集合名词不受个体量词修饰,也不与动作动词搭配 如:几十棵花卉,一千多册书籍,牵着马匹,信件一
7、写完,跳着舞蹈等说法都是错误的。 二、细辨句子特点标志找毛病 (一)句子如果是判断句,尤其以“是”为谓语的判断句,要注意以下问题: 1.主宾搭配是否恰当 2.有无宾语残缺 (二)句子如果是一个由多个分句组成的复句,要注意主语的暗换: 如:《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把他送到妹妹王秀英的房中。(句子的主语本是“周文宾”,但到第三分句却暗中更换了主语,造成主语的残缺) 3.注意句式的杂糅,造成的原因往往是两种结构混合到了一起 如:(1)太阳是一个炽热的
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